Escuela tradicional positivista, escuela de annales y la historia social.

1438 palabras 6 páginas
TRABAJO PRÁCTICO N# 3
CONSIGNA:
1. Mencionar y explicar las Escuela tradicional Positivista, Escuela de Annales y la historia social. 2. Explicar cada reflexión sobre “objetividad” del conocimiento científico en la historia. 3. Enumerar todas las categorías de análisis de la historia. Mencionar.

1) * ESCUELA TRADICIONAL POSITIVISTA
Fue el modelo historiográfico dominante del siglo XIX y del la primera mitad del XX. Conto con Leopold Von Ranke (1795-1886) como principal exponente.
En un contexto de paradigma general objetivista, aparece dentro el campo de la Historia la “Escuela Tradicional o Positivista”. La historia como estudio se presento como una narración política, como eje principal de estudio fue la
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“Los de abajo” se habla cuando se trata de encontrar las fuentes que hablen de los que a lo largo de la historia no han tenido voz y a sus defectos diseñar métodos para interpretar el accionar a “los de abajo” (clase de proletariados).
El centro de interés de los historiadores marxista es la historia contemporánea y las revoluciones, por las cuales se orientaron para el estudio de los grupos sociales y la lucha de clases.
Los principales representantes de esta corriente fueron: Christopher Hill, Rodney Hilton, Eric Hobsbawm, Edward Thompson o Raymond Williams, que aportan la idea de una Historia como ciencia que estudia los procesos de cambio en el encuadre de un análisis macro-social.
Los marxistas crearon el tiempo en estructuras en Microhistoria y Macro historia.
Microhistoria: propone una historia una Historia que reduce inicialmente su lente hasta céntralo en un solo individuo y desde el construir la sociedad en su conjunto, recuperando el acontecimiento y la estructura narrativa. (Carlo Ginzburg y Jacques Revel)
Macro historia: propone la historia tomando la sociedad en conjunto para la reconstrucción de hechos y circunstancias.

2) REFLEXIONES

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