La educación básica en el contexto internacional y nacional

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LA EDUCACION BASICA EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL Y NACIONAL

Educación básica en la mayoría de los países se hace referencia a educación obligatoria: preescolar, primaria y secundaria. Años atrás no se manejaba así; pero conforme ha pasado el tiempo y los diferentes gobiernos que han existido se ha logrado implementar este acuerdo puesto que a nivel nacional e internacional todo ha ido cambiando y avanzando a pasos agigantados , exigiéndonos día a día personas mejor preparadas para laborar en diferentes actividades. A escala internacional la ONU y la UNESCO han realizado una serie de conferencias mundiales para lograr el compromiso de los países para una educación con equidad y de calidad, debido a las cifras tan
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La Declaración Universal de los Derechos Lingüísticos puntualiza que: la educación debe estar siempre al servicio de la diversidad lingüística y cultural, y las relaciones armoniosas entre diferentes comunidades lingüísticas de todo el mundo. Las cumbres Iberoamericanas han sido escenarios en los que se recoge la voluntad de prestar un impulso decidido a la educación, a partir de la idea que “el conocimiento es el gran capital del siglo XX” y de subrayar la importancia de formar recursos humanos para la democracia, el desarrollo económico, social y la integración de los países. Algunas de las cumbres que se han llevado a cabo en Iberoamérica son: * Cumbre Iberoamericana de Madrid (1992). La educación puede convertirse en un factor impulsor del desarrollo. * La Declaración de Salvador de Bahía (1993), eliminar de las sociedades la pobreza, el hambre y el analfabetismo. * Cartagena (1994), se le debe formar al ser humano desde la infancia. * Cumbre Hemisférica de Miami (1994), “garantizar el acceso universal a una educación primaria de calidad”. * La Cumbre de San Carlos de Bariloche (1995), “el objetivo prioritario generar condiciones de calidad en la educación básica y media”. Por lo tanto se propusieron revisar los modelos tradicionales de formación profesional. * Margarita (1997), fortalecer desde temprana edad escolar los programas de formación ciudadana y de

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