Problemas de habilidad matematica secundaria

2761 palabras 12 páginas
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GUÍA DEL EXAMEN NACIONAL DE INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR (EXANI-II) D. R. © 2004, Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A. C. (CENEVAL) Novena edición

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Contenido

I. Presentación ............................................................... 5 II. Características generales del EXANI-II .......................... 7 III. Qué y cómo explora el EXANI-II ................................ 11 Los conocimientos y habilidades académicas ................ 11 Tópicos más importantes dentro del examen en su parte común ................................... 13 Los módulos específicos ............................................. 14 Modalidades de preguntas y estrategias para resolverlas
…ver más…

Los módulos de cada tema también son equivalentes. El EXANI-II se presenta en diversas versiones, todas ellas elaboradas según los lineamientos del Consejo Técnico del examen y equivalentes en contenido y grado de dificultad; sin embargo, cada cuadernillo contiene una mezcla distinta de reactivos y opciones de respuesta, por lo que sería inútil intentar aplicar una clave de respuestas de otras versiones y más aún intentar memorizar las preguntas o las respuestas. Esta guía analiza ejemplos tomados de los cuadernillos utilizados en las aplicaciones del examen. Una lectura atenta y detallada de la guía proporcionará la orientación más adecuada para presentarlo en las mejores condiciones posibles, dependiendo, por supuesto, de la preparación o del bagaje cognitivo previos de cada persona. El intento de lograr un buen resultado en el examen utilizando cuadernillos sustraídos en alguna aplicación anterior sólo ocasionará pérdida de tiempo y recursos. Lo importante es entender la lógica con que están construidas las preguntas y eso es lo que se explica en esta guía. En ninguna versión del examen todas las preguntas que la integran están destinadas a la calificación individual. Un porcentaje del examen está constituido por preguntas a prueba y otro son preguntas repetidas para efecto de calibración o igualación entre las versiones. Con posterioridad a cada aplicación, se utilizan normas estadísticas para determinar cuáles preguntas se han de

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