Proyecto de folclore

1038 palabras 5 páginas
PROYECTO DEL TALLER “NUESTROS FOLCLORE”
Fundamentación:
“Qué es el folclore sino el nutriente de la raíz-pueblo que se percibe aún sin verlo, como el olor del pan o de la madera o el cantar de un pájaro que escuchamos y no vemos. Una mirada que no nos abandona y recorre las distancias con la cercanía que da la pertenencia” (Amado Olmos. Letras de folclore, Pág. XI)
Este proyecto surge por las necesidades de trasmitir y profundizar, en los alumnos, el conocimiento de nuestro folclore, específicamente, a través de nuestras danzas y de crear un espacio donde los alumnos puedan convertirse en bailarines-trasmisores que voluntariamente deseen aprender y expresar, en los actos escolares y demás fiestas, nuestras danzas folclóricas.
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Selección de un grupo folclórico representante de la escuela para diferentes eventos fuera y dentro de ella a cargo de la docente coordinadora.
Para el eje Ético:

La distribución de tareas y responsabilidades.
Aprecio por entornos culturales diferentes: leyendas, creencias, costumbres (fiestas típicas, comidas, vestimentas, juegos, viviendas, etc.).
Comparación de entornos culturales.
Respecto por los valores de la persona.
Valores de convivencia: tolerancia, cooperación, amistad, solidaridad.
Respeto por las festividades y aniversarios patrios.
Promoción de nuestras raíces

CONTENIDOS:

• Conocimiento e integración grupal
• Confianza en sí mismo y en el otro.
• El cuerpo como trasmisor y receptor de sensaciones
• Desinhibición y diversión.
• Expresión corporal
• Creatividad, expresión y espontaneidad.
• El sentido del ritmo
• La percepción sonora y corporal
• Ritmos folclóricos argentinos de pie binario y ternario: chacarera, zamba, bailecito, gato, etc.
• Ambientes folclóricos regionales: costumbres, personajes, paisajes, vestimentas.

ACTIVIDADES:

• Presentar, a los alumnos del turno mañana de la escuela Nº 48 Plátanos, la propuesta para que voluntariamente se inscriban.
• Presentar los objetivos del proyecto.
• Realizar juegos de relajación, en forma grupal, para descubrirse a sí mismo y a los demás y posibilitar la socialización y desinhibición a partir de la sensibilización sensorial y emocional.
• Conversación introductoria

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