Reacciones exotermicas, endotermicas

848 palabras 4 páginas
Cómo elaborar un mapa conceptual
¿Para qué estudiamos? Algunos dicen que para aprobar los más, y algunos otros dicen que para aprender los menos-casi casi, sólo los teóricos... Hay una cantidad de libros que nos hacen reflexionar de las funciones y los fines de la educación algunos dicen que es trasmitir conocimientos...algunos más los asocian con valores-menos mal-, pero la pregunta clave es. ¿La universidad enseña a pensar? o ¿la universidad enseña a aprender a aprender?.. Parece que -como dijimos en la reflexión anterior acerca de aprender a aprender: el aprendizaje a distancia supone esfuerzo y sobre todo disciplina individual, el entusiasmo y la iniciativa de aprender a pensar a través del estudio sigue siendo un atrevimiento
…ver más…

Las proposiciones: representan la unión de dos o más conceptos relacionados entre si, mediante una palabra enlace. Las palabras enlace: expresan el tipo de relación existente entre dos o más conceptos y se representan a través de líneas rotuladas.

¿Qué importancia tiene un mapa conceptual en el aprendizaje? • Facilitan una rápida visualización de los contenidos de aprendizaje • Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada • Permiten una rápida detección de los conceptos clave de un tema, así como de las relaciones entre los mismos • Sirven como un modelo para que los alumnos aprendan a elaborar mapas conceptúales de otros temas o contenidos de aprendizaje. Permiten que el alumno pueda explorar sus conocimientos previos acerca de un nuevo tema, así como para la integración de la nueva información que ha aprendido. ¿Cómo elaborar un mapa conceptual?


Subrayar los conceptos o palabras clave del tema una lista a manera de inventario de los conceptos

• Hacer • • • • •

Seleccionar por niveles de inclusividad los conceptos y clasificarlos como supraordinados, coordinados o subordinados Seleccionar el tema o tópico del mapa conceptual y escribirlo en el nodo superior Escribir los conceptos en los nodos supraordinados, coordinados o subordinados, jerarquizándolos por sus diferentes niveles

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