Reconocer Distintos Modos De Vida

2722 palabras 11 páginas
RECONOCER DISTINTOS MODOS DE VIDA

FUNDAMENTACIÓN

Al caracterizar ciertas formas de vida como “normales”, discriminamos las formas de vivir que no cumplen con los parámetros de esa aparente “normalidad”. A través de la siguiente propuesta didáctica de Formación Ética y Ciudadana para niños de 4to grado del nivel Primario, lo que se intenta es orientar a que niños y niñas puedan modificar esas visiones rígidas, reconozcan diversas formas de organización familiar y sus dinámicas en distintas épocas y culturas, y aprendan a valorar y respetar modos de vida diferentes de los propios.
Además, a través de analizar situaciones que involucren casos de discriminación o agresión vinculados a los estereotipos de género, se intenta lograr que los
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No es lo mismo lo que hoy consideramos adecuado o esperable para los varones y para las mujeres, que aquello que esperaban nuestros abuelos y abuelas. Tampoco actúan de igual manera las mujeres y los varones en las comunidades campesinas que en las grandes ciudades. Estos modelos de varón y de mujer aprendidos influyen en la forma en que cada persona vive y ejerce su libertad.
En la sociedad occidental en que vivimos, tradicionalmente se ha fijado un papel más dominante para los varones y de mayor sumisión para las mujeres, con las exigencias que ello implica tanto para unos como para otras. Estas posiciones siguen hoy presentes en nuestra sociedad, e implican relaciones de desigualdad que se naturalizan y se vuelven lo que llamamos estereotipos de género. La escuela puede abordar estos estereotipos de diferentes maneras. Por ejemplo: identificar el modo en que estos aparecen en los discursos e imágenes cotidianos de la radio, la televisión, Internet, los videojuegos, las revistas y los diarios, con mensajes destinados a los niños y las niñas; reflexionar sobre cómo la organización escolar también reproduce esos estereotipos en los usos de los espacios y en los propios discursos que circulan en la escuela (“las chicas son más aplicadas y prolijas; los chicos son más inteligentes para la matemática” o “los varones no lloran; las nenas no dicen

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