Resumen del decreto 17 (educacion infantil)

835 palabras 4 páginas
DECRETO 17/2008 de 6 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se desarrollan para la Comunidad de Madrid las enseñanzas de la Educación Infantil.
Introducción:
Esta etapa es gratuita y no obligatoria, se extiende hasta los 6 años y se organiza en dos ciclos: hasta los 3 años y de 3 a 6 años. Esta división en dos ciclos no quita sentido al carácter integrado de la Etapa. Podemos decir también que se hace necesaria una planificación de toda labor docente puesto que todas las actividades de Educación Infantil han de ser motivadoras y formativas.
Objetivos generales:
a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros y aprender a respetar las diferencias, etc.
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural, social y cultural.
c)
…ver más…
e) La convivencia con los demás.
f) El equilibrio y desarrollo de su afectividad.
g) La adquisición de hábitos de vida saludables que constituyan el principio de una adecuada formación para la salud.
3. El desarrollo de estos contenidos debe basarse en la consideración de que la madurez de los niños es un proceso continuo que se produce a diferentes ritmos, debiendo adaptarse dicho desarrollo a las necesidades individuales de cada uno de ellos.
Finalidades:
Desarrollo físico, afectivo, social e intelectual.

Segundo ciclo:
Las áreas o ámbitos de la Educación Infantil
Cada área tiene fijada ciertos objetivos y se divide en bloques en los cuales están distribuidos.
Las áreas o ámbitos de experiencias que se establecen en el currículum de Educación Infantil son tres:
• Identidad y Autonomía Personal
• El Medio Físico y Social
• Comunicación y Representación
Área de Identidad y Autonomía Personal
• El niño y su cuerpo. Atiende los aspectos relacionados con el conocimiento del cuerpo, el desarrollo de las capacidades sensoriales, la formación de hábitos básicos para la salud y el bienestar, así como la creación de una actitud positiva hacia el cuidado del cuerpo. • Expresión psicomotriz. Integra prioritariamente todo lo relativo al desarrollo del esquema corporal, el dominio psicomotor y la organización espacial y temporal.
• Desarrollo afectivo y socialización. Pretende cubrir fundamentalmente el conocimiento de uno mismo, el descubrimiento de la

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