Rubrica para evaluar informes observacion y practica docente

1314 palabras 6 páginas
ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” MONTERREY, N. L.
RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL “PRIMER INFORME DE OPD2” 4º. Semestre. Enero-junio de 2010 FORMA Presentación Dos puntos Un punto Cero puntos 1. Ortografía y - No presenta errores ortográficos o de puntuación. Presenta menos de tres Presenta cuatro o puntuación - Usa adecuadamente las mayúsculas y minúsculas. errores. más errores. - Seleccionó el vocabulario adecuado para cada parte Dos o tres palabras no Más de cuatro del texto, de acuerdo al tema y a la situación 2. Uso de son adecuadas en la palabras no son comunicativa. lenguaje totalidad el informe. adecuadas en la - No faltan ni sobran palabras. totalidad el informe. - Tiene los verbos en pasado - Los pronombres
…ver más…
(Clima en la clase. Participación de alumnos. Organización para el trabajo áulico: grupal, por equipo, individual. - Acercamiento del docente a los alumnos. Asesoría, corrección, ayuda, felicitación, calidez) - Interacción alumno-alumno. Para resolver dudas sobre la clase. Con temas ajenos a la clase. Con fines sociales y afectivos. - Recursos didácticos. Usados por el docente. Empleados por los alumnos. - Relación teoría y práctica. Relaciona las lecturas hechas con anterioridad, con lo observado, mencionando acuerdos o desacuerdos entre los autores y la práctica. - Agrega aspectos de su propia creatividad. Describe por sesiones: El inicio, desarrollo y cierre de su práctica docente.. - Agrega aspectos de su propia creatividad. Realiza el análisis sobre - La congruencia de su plan de clase con, los propósitos de la educación secundaria, enfoque de la asignatura, las características de sus alumnos. - La congruencia de la práctica realizada: pertinencia de actividades de inicio, desarrollo y cierre, formatos instruccionales o pautas utilizadas, los contenidos abordados con el aprendizaje de los alumnos. - Los productos elaborados por los estudiantes con los resultados de las evaluaciones de los estudiantes. - Las relaciones maestro-alumno; alumno-alumno - Organización de estudiantes: grupo, individual equipo - Si se dieron otras formas alternativas de abordar los

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