Sintesis estrategias de enseñanza aprendizaje. carlos monereo

1803 palabras 8 páginas
Síntesis: Estrategias de enseñanza y aprendizaje.
Formación de profesorado y aplicación en el aula.
1. Las estrategias de aprendizaje: ¿Qué son? ¿Cómo se enmarcan en el currículum?
Las estrategias de aprendizaje tienen como objetivo, ayudar al alumno a aprender de forma significativa y autónoma los diferentes contenidos curriculares.
Las diferencias individuales, la interacción entre el profesor y cada uno de sus alumnos o entre los diferentes individuales, la interacción entre los diferentes grupos de trabajo, el conocimiento y las características de los conocimientos conceptuales, procedimentales o actitudinales en cada tarea concreta, o incluso los contenidos priorizados por un profesor, son absolutamente decisivas, no sólo en el
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Procedimientos para el análisis de información y la realización de inferencias,
4. Procedimientos para la comprensión y organización conceptual de la información.
5. Procedimientos para la comunicación de información.

2. La necesidad de formar al profesorado en estrategias de aprendizaje.

Los procedimientos de aprendizaje son introducidos y controlados, en primer lugar, por padres y hermanos mayores en juegos y tareas compartidas.
El niño aprende a aprender cuando interioriza un conjunto de procedimientos para gestionar la información que empezó a utilizar con la guía de interlocutores más competentes, en actividades conjuntas.
Las dificultades en el aprendizaje que sufren muchos escolares tienen su origen en “déficit en la mediación social”.
La intensidad y la calidad con que el adulto realiza el traspaso del control de los procedimientos de aprendizaje al niño condicionará sus posibilidades de interiorización y representación de la realidad cultural que le ha tocado vivir y, consecuentemente, determinará si integración a ella.
Enseñar se refiere a la acción de comunicar algún conocimiento, habilidad o experiencia a alguien con el fin que lo aprenda, empleando para ello un conjunto de métodos, técnicas, en definitiva procedimientos, que se consideran apropiados.
Enseñar profesionalmente requiere de un nivel de madurez necesario para tener un cierto distanciamiento de los demás como “sujetos cognitivos”…

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