INTRODUCCION

Este apartado trata de cómo introducir los contenidos de matemáticas, concretamente en el bloque de números y operaciones en el segundo ciclo de primaria. Se puede estructurar en los siguientes apartados:
- consolidar destrezas básicas: fomentar la comprensión y asimilación de contenidos atendiendo a sus necesidades, intereses y motivaciones, y se asienten sobre sus conocimientos previos.
- proceso de enseñanza-aprendizaje sistematizado: plantear los contenidos a partir de las experiencias y los conocimientos previos del alumno para que pueda asimilarlos mejor. De lo mas próximo y cercano a el a lo mas general.
- reforzar el método de estudio.
- pero sobre todo un enfoque que motive al alumno, le implique en el proceso …ver más…

¿Qué implica leer, escribir y comparar números?

Así como en el primer ciclo se ha propuesto como parte del trabajo la resolución de problemas que demanden identificar regularidades en función del nombre y la escritura de los números, en este ciclo se propone avanzar con el mismo tipo de problemas pero incluyendo números mas grandes, incluso, sin limite en el tamaño. Es decir, se busca que los alumnos puedan reconocer que las regularidades validas para números menores, lo siguen siendo para números mayores, por ejemplo que es posible contar de mil en mil, de un millón en un millón tal como se contaba de diez en diez, o de cien en cien. Hay referentes que el maestro deberá presentar que serán los miles, millones, los miles de millones, etc. Los nombres de los números ofrecen información sobre como escribirlos y viceversa. Se trata de promover avances en la generalización de ciertas regularidades que subyacen a la estructura del sistema de numeración, a partir de escribir, leer y comparar números.

¿Qué incluye el análisis del valor posicional?

El análisis de las regularidades deberá permitir la identificación de nuevas características del sistema de numeración. Para ello será conveniente que los alumnos puedan enfrentarse a problemas que exijan componer y descomponer números apelando a sumas y multiplicación