Tema 2 Las ideas educativas en Europa y los proyectos de Barreda, Baranda y Sierra Lectura Los modelos europeos de la educación nacional Cuadro comparativo

1164 palabras 5 páginas
Tema 2 Las ideas educativas en Europa y los proyectos de Barreda, Baranda y Sierra
Lectura Los modelos europeos de la educación nacional
Cuadro comparativo

Hombre Educación Proceso de enseñanza aprendizaje Papel del maestro Escuela Curriculum Experiencia del alumno y juego Juego
Rousseau Educación como un conocimiento natural verdadera del hombre (hombre natural), el hombre gobernado y dirigido por su propia naturaleza. La educación debe surgir de manera natural, es decir que los niños entre mas dificultades tengan serán capaces de construir su aprendizaje a partir de las experiencias vividas. El educar es un proceso natural, consistía en el desarrollo del niño desde adentro y a partir de sus errores y hace que a través de su
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Enseñar al niño a través de juegos, concediéndole libertad para juzgar si está bien o mal lo que hace, aplicando impresiones sensoriales intensas, así como atención perceptiva ante ciertos estímulos.
Fröebel Todos los hombres estamos dotados de una actividad que impulsa nuestra plenitud como seres humanos. La conciencia, lleva a percatarse de lo divino en el hombre. Manifiesta que la educación es la unidad de todos los seres en Dios. La educación está sujeta a dos leyes de los opuestos, la primera se da en Dios que tiene su opuesto, el mundo. En la educación concurren naturaleza y ambiente y la de conexión entre ellas. Instruir al alumno con los preceptos de la unidad (Dios) de enseñar al niño a que todo lo que existe y lo que se les enseña es por un bien y por creación de alguien supremo. Enaltece a los docentes, para el son representantes de la humanidad, que se limita a seguir pasivamente la naturaleza. Obra educativa basada en Dios y en la educación que se tramite a través de la moralidad. Las materias de instrucción comprenden unidad, individualidad y diversidad, luego viene las ciencias naturales y las matemáticas, luego vienen las artes (cantar, modelar, pintar) | El sentía que los alumnos gozan de libertad, su espíritu, que es el de Dios, se revela en sus actitudes y debía aprender en base a su propio impulso ya sea natural o inducido. Hechos del mundo material y espiritual a través, de juegos, objetos,

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