Jogos cooperativos e competitivos

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1.1 história dos jogos cooperativos.
Segundo Orlick (1989) os jogos cooperativos surgiram há milhares de anos quando membros das comunidades tribais se uniam para celebrar a vida. Ainda hoje são praticados por alguns povos que conservam tradições de seus ancestrais, tais como os Inuit (Alaska), Aborígenes (Austrália), Tasaday (África), índios norteamericanos, entre outros. No Brasil temos como exemplo os índios Kanela que praticam o ritual cooperativo da “Corrida das Toras” (BROTO, 1999).
Os jogos cooperativos surgem como proposta a partir dos anos 50 do século
XX, quando Ted Lentz publica o livro com o título “Para Todos: Manual de jogos cooperativos”, que teve como co-autora a educadora Ruth Cornelius. O mesmo autor (2009)
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Nos jogos cooperativos os alunos aprendem a discutir estas situações com amorosidade, sem que ninguém se exalte, aprendendo a lidar com o ponto de vista do outro.
“Os jogos cooperativos permitem a promoção da auto-estima e estimula a convivência, possibilitando a prevenção dos problemas sociais” (ABRAHÃO, 2004,
p. 54). Na educação física temos a possibilidade de preparar o aluno para estas situações no futuro, sendo assim, o professor de educação física precisa oportunizar atividades que promovam a integração das crianças e assim, tornar-se um elo de aproximação entre as crianças e não estimular atividades que causem distanciamentos e conflitos entre os mesmos (ABRAHÃO, 2004).
Para Amaral (2004), os jogos cooperativos constituem se em atividades que necessitem um trabalho em equipe com o intuito de alcançar objetivos mutuamente aceitáveis, o autor frisa que não é necessário que os integrantes da atividade atinjam um objetivo comum, entretanto seu alcance deve se suscitar satisfação proporcional para todos os participantes.
1.3 Categorias de Jogos Cooperativos
A partir dos estudos de Broto (1999) classificamos os jogos cooperativos em:
a) Jogos cooperativos sem perdedores: são jogos nos quais todos os

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