Psicogênese da Língua Escrita

“A criança é também um produtor de textos desde tenra idade” (1985 p.181). Para as autoras as crianças expressam tentativas de escrita diferenciadas das tentativas de desenho a partir dos dois anos e meio a três anos, seja com traços ondulados contínuos imitando a escrita cursiva ou com círculos verticais descontínuos imitando a escrita de imprensa. Sabe-se que quanto mais estimulada for a criança e quanto mais cedo lhe forem proporcionados materiais que permitam a tentativa de escrita, mais familiarizada com o mundo das letras, da leitura e da escrita ela será, o que facilitará muito o desenvolvimento da sua interpretação. Porem, imitar o ato de escrever é diferente de interpretar a escrita produzida, e …exibir mais conteúdo…

A escola e os professores desempenham o papel mais importante no desenvolvimento da escrita infantil, e quando não o fazem de maneira adequada tornam-se responsáveis pela frustração cognitiva e pessoal de suas crianças. É dever do professor reconhecer as necessidades e os progressos do seu aluno, não restringindo suas possibilidades nem atribuindo exclusivamente a ele a culpa pelo não aprendizado.
As autoras concluem a obra fazendo uma retomada do objetivo dos seus estudos, averiguando quais são as formas iniciais de conhecimento da língua escrita e, principalmente, sua questão central: conhecer como as crianças chegam a ser leitores. A criança não compartilha com os adultos o conhecimento de que a escrita é a representação da linguagem, ainda que, a interprete como expressão visual de significados, a criança espera que a escrita conserve propriedades do objeto, apesar de entender que a escrita não é desenho. Uma vez compreendida esta distinção, a criança começa entender as propriedades do texto em si mesmo. A hipótese do nome é também uma construção da criança, ou a criança pensa que somente os substantivos da oração estão representados ou a escrita somente representa os objetos referidos. Pensar que a escrita representa somente o nome dos objetos ignorando outras propriedades não é concebê-la como a linguagem expressa graficamente, porem é um sinal de