Trabalho de dimensões psicológicas da aprendizagem

1188 palavras 5 páginas
ABORDAGEM COMPORTAMENTALISTA; CONDICIONAMENTO E APRENDIZAGEM DE SKINNER. CARACTERÍSTICAS:
Os behavioristas, na busca por compreender o comportamento observável ou manifesto, enfatizam as relações entre este e o ambiente, enfocam a influência dos estímulos ambientais na determinação de nossas ações.
Explicar um fenômeno significa demonstrar sua funcionalidade, ou seja, demonstrar sob que condições ele ocorre e com quais características, que mudanças no ambiente resultam nele, numa busca por compreender por que fazemos o que fazemos, e o que devemos e não devemos fazer. Explicar o comportamento é assumir controle sobre ele.
“o que fazem os homens e por que fazem”, William James (1842-1910), tomava a consciência como foco das preocupações.
“Lei do efeito”, Edward Lee Thorndike (1874-1949), preconizava que o indivíduo responde à punição ou à recompensas.
John Broadus Watson (1878-1958), declarava que o grande foco da psicologia, enquanto ciência objetiva,deveria ser o comportamento concreto do ser humano, visando a sua previsão e controle. CONDICIONAMENTO CLÁSSICO:
Ivan P. Pavlov (1849-1936), estudou o comportamento reflexo, que envolve as respostas não voluntárias, e que através da aprendizagem, um novo estímulo, pode vir a eliciar uma resposta reflexa já existente.
A importância desse condicionamento para a escola behaviorista foi a de demonstrar que é possível controlar respostas involuntárias- reflexas associando-as a determinados estímulos.

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