Uso racional da água em escolas

4711 palavras 19 páginas
INDICADORES DO USO RACIONAL DA ÁGUA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL EM BOM JARDIM/MA.

Indicators of rational use of water for elementary schools of the cyte of Bom Jardim / MA.

Railson Andrade de OLIVEIRA*
IDENTIFICAÇÃO DO AUTOR:
RAILSON ANDRADE DE OLIVEIRA, graduado em biologia, atuando na área da educação como gestor educacional em escola pública de ensino fundamental e como professor de biologia no ensino médio também em escola pública e membro titular do Conselho Municipal de Meio Ambiente no município de Bom Jardim / MA.
ORIENTADOR: CLEBSON ALMEIDA BEZERRA
FACEL – FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO FRANCISCO

RESUMO

Nesta pesquisa, discute-se o uso racional da água nas escolas de ensino fundamental do Município de Bom Jardim,
…exibir mais conteúdo…
Em Pura/USP (2002), é relatado que ocorreu uma redução de aproximadamente 39% no consumo de sete unidades localizadas no Campus da USP. Em Nunes (2000) e Pró-Água/UNICAMP (2002), são apresentados os resultados da aplicação dessa metodologia em uma amostra de edifícios localizados no Campus da UNICAMP, onde a redução médio do consumo de água foi de 21% (vinte e um por centro).
Pensando na importância da água para a manutenção da vida, especialmente em sociedade, estudiosos tem investigado os elementos que sugerem o desenvolvimento do uso racional de água, e a partir destes entraves, tem buscado apontar novas metodologias e tecnologias que se proponham a solucionar ou pelo menos dirimir as problemáticas do desperdício de água e tornar possível a prática do uso racional deste recurso, nos diversos ambientes de atividades humanas, especialmente naqueles onde os trabalhos de conscientização podem trazer resultados positivos em um curto espaço de tempo, as escolas.
A partir do estudo das definições do uso racional de água apresentados pelos vários estudiosos. O presente trabalho aborda orientações sobre o uso responsável da água, que é de suma importância na vida de cada cidadão inserido nesse contexto. A pesquisa caracteriza-se por um estudo de caso descritivo, explicativo e bibliográfico. Estudo descritivo porque visa descrever a utilização da água nas escolas de Ensino fundamental na zona urbana do município

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