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EJA NA TERCEIRA IDADE: desafios encontrados pelos idosos para se alfabetizarem.

1. INTRODUÇÃO

Na atualidade retomar os estudos é uma necessidade, visto que o mercado de trabalho busca cada dia mais por qualificação. Com isso, muitos indivíduos considerados “terceira idade” que devido a problemas financeiros e outros abandonaram seus estudos no período avaliado como adequado para sua idade/série retomam seus estudos exigindo do educador uma nova percepção educativa vista a realidade social, psicológica e biológica desse publico.

A EJA foi criada com a finalidade de reverter à situação de milhares de jovens e adultos que não conseguiram ou tiveram acesso à educação básica no período regular ou em tempo adequado. Conforme se constata
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A educação de adultos abrange competências e habilidades que tem como finalidade uma educação formal e permanente, reorientando esses “idosos” no processo de ensino e aprendizagem.
O interesse pelo tema em questão surgiu a partir do contato com a disciplina Educação de Jovens e Adultos no Curso de Pedagogia, que trata especificamente dessa temática. Por isso, ao longo dessa pesquisa, pretende-se conhecer e analisar os métodos e práticas educativas realizada na EJA visto que um dos princípios da educação é a luta contra a pobreza e exclusão social.

Como a EJA é uma modalidade voltada para jovens e adultos a presença do idoso em sala de aula é algo normal, até mesmo esperado, contudo ainda suscitam dúvidas de educadores que se questionam como trabalhar com essa faixa de idade, quais métodos utilizarem e a abordagem pedagógica a ser empregada, uma vez que na atualidade o indivíduo na terceira idade é afastado das atividades normais por ser avaliado como incapaz e pouco produtivo e automaticamente excluídos no âmbito educacional, político, econômico e social.

Os alunos vivenciam situações de aprendizagem em desacordo a sua realidade privilegiando a decodificação do código escrito e não a orientação para o letramento, ou seja, ler e escrever. Mesmo havendo um esforço por parte do professor e de aluno, a situação ainda é preocupante, pois ainda falta arcabouço teórico de que versem com propriedade

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