Características e conceitos dos formandos do Curso de Medicina da UFMG

Casuística e métodos: foram avaliados os formados dos cursos da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, do ano de 1999. A coleta de dados foi feita através de um questionário com 50 questões fechadas - 15 sobre aspectos socioeconômicos e culturais; 8 sobre atividades extracurriculares; 14 com opiniões sobre o curso e 6 sobre perspectivas de novos cursos e trabalho. Foram comparadas as proporções de respostas em cada questão para o Grupo Medicina e o Grupo UFMG através do software Minitab.

Resultados: o Grupo Medicina teve resultado mais favorável - quanto ao nível educacional dos pais e econômico, habilidades de leitura de segundo idioma, maior atividade acadêmica extracurricular e menor proporção de trabalho não universitário. O conceito sobre o curso e expectativas de estudo futuro foram também mais favoráveis.

Conclusões: condições socioeconômicas favoráveis dos alunos e, possivelmente, a cultura da qualidade nos cursos de medicina, parecem ter favorecido a dedicação, o aproveitamento e as perspectivas dos formandos de Medicina.

Descritores: Educação médica. Estudantes de medicina. Avaliação. Avaliação educacional. Características culturais. Fatores socioeconômicos. Questionários, utilização.

Casuistic and methods: graduating students at the Federal University of Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brazil were evaluated during the year of 1999. Data collection was obtained through a questionaire of 50 closed questions - 15 about social, economic and cultural aspects; 8 about extracurricular activities; 14 about students opinions of the course and 6 about perspectives of new courses and job opportunity. The software Minitab was used to compare proportions of answers for each question from the Medical Group and the UFMG Group.

Results: the Medical Group had a more favorable results for - the parents' educational background, the parents' economic level, the reading ability in a second language, the extracurricular academic activity and a minor proportion of non academic job. The concept about the course and the expectations of future studies were also more favorable.

Conclusions: favorable students' socioeconomic conditions and possibly the quality culture in Medical Schools seemed to favor the dedication, enrichment and perspectives of graduating students of Medicine.

Keywords: Education, medical. Students, medical. Evaluation. Education measurement. Cultural characteristics. Socioeconomic factors. Questionnaires, utilization.

Palabras clave: Educación médica. Estudiantes de medicina. Evaluación. Evaluación educacional. Caracteristicas culturales. Factores socioeconómicos. Cuestionario, utilización.

Em 1994, a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) aderiu ao Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB) do Ministério da Educação (MEC), com o compromisso de realizar um processo contínuo de avaliação de seus cursos de graduação. Assim, a UFMG tem buscado conhecer as limitações e aspectos positivos dos cursos de graduação. Isto proporciona condições para elaboração de projetos pelos colegiados de cursos, visando à melhoria do ensino de graduação e à construção de indicadores de desempenho para os cursos de graduação^1-3. O processo compreende avaliações externas e internas. A avaliação interna é periódica, a cada semestre letivo e baseada em questionários de avaliação, respondidos pelos alunos com foco nas disciplinas, professores e condições de aproveitamento do curso. De forma adicional, tem sido feitas avaliações por comissões externas à UFMG, que incluem ex-alunos do curso, conforme recomendações do MEC para o PAIUB.

Como parte integrante do processo interno de avaliação, tem-se procurado conhecer o perfil do formando nos diversos cursos de graduação da UFMG em diversos aspectos⁴. Isto é feito através de um questionário padronizado que abrange as características socioeconômicas do aluno, a opinião relativa ao curso, a participação em atividades extracurriculares e a expectativa quanto ao futuro profissional. A avaliação é um procedimento voluntário, que tem sido bem aceito pelos formandos de uma maneira geral.

A UFMG é uma universidade pública e gratuita, onde a maior parte dos alunos tem reduzido nível socioeconômico, com implicações tanto no aproveitamento dos cursos, como nas atividades extracurriculares e nas perspectivas de carreira profissional. Os alunos da Faculdade de Medicina parecem constituir um grupo peculiar dentro da Universidade, o de maior nível socioeconômico. Isto devido ao processo seletivo do vestibular, onde os mais bem preparados em escolas privadas logram maior sucesso. Assim, maiores estudos são necessários para fornecer informações específicas deste grupo. O objetivo do presente estudo foi conhecer o perfil dos formandos do Curso de Medicina e o seu conceito sobre o curso em relação aos formandos de outros cursos na UFMG.