A AVALIAÇÃO FORMATIVA E SEUS BENEFICIOS NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR

Adão Moreira da Silva
Bacharel em teologia pelo Instituto Teológico Pastoral do Ceará, formado em Filosofia pelo Instituto de Filosofia Verdade e vida – Cajazeiras –PB, pós graduado em Ensino de Filosofia e Docência do Ensino Superior pela FINOM – MG, professor da rede publica e particular de Campos Sales – CE.

RESUMO

O presente artigo teve como proposta de estudo apresentar a avaliação formativa e seus benefícios no processo do ensino aprendizagem na docência do ensino superior. Por meio de uma analise de sete textos ( cinco disponível em biblioteca e dois na internet) procurou-se investigar e compreender, sobretudo, como a avaliação …exibir mais conteúdo…

Desenvolvimento
O processo avaliativo é constituído apartir de um dado investigativo sobre o desenvolvimento da aprendizagem do aluno proporcionando-lhe analisar o que foi aprendido e como este aprendizado foi retido em sua memória. De acordo com o (MEC, 2008, p.19),

A avaliação é uma atividade orientada para o futuro. Avalia-se para tentar manter ou melhorar nossa atuação futura. Essa é a base da distinção entre medir e avaliar. Medir refere-se ao presente e ao passado e visa obter informações a respeito do progresso efetuado pelos estudantes. Avaliar refere-se à reflexão sobre as informações obtidas com vistas a planejar o futuro.

De acordo com a citação, a avaliação é um processo dinâmico que tem como objetivo, diagnosticar até que ponto as informações transmitidas em um dado período foram assimiladas de modo satisfatório e detectar quais são as estratégias a serem adotadas para a superação dos obstáculos que impediram a captação dos conteúdos estudados.
Orientada para o futuro a avaliação deixa de ser um mero mecanismo criado para atribuir notas e classificar o aluno. Ela passa a ver o educando como um ser que possui peculiaridades próprias, e que, em um processo interativo com o educador torna-se protagonista de sua aprendizagem.
A avaliação não acontece simplesmente através das provas. Ela é dinâmica, ocorre de formas variadas. Se esta ocorre de diferentes modos, também a aprendizagem do aluno sucede