A autora nos propicia as informações do desenvolvimento da educação, com suas características referente a cada época. Percebe-se que durante o período colonial a educação ou o saber eram vistos como um privilégio para os filhos dos colonizadores e as classes mais baixas não tinham acesso ao mesmo. Assim a escola tornava-se um espaço de exclusão, onde apenas os favorecidos poderiam frequentar a mesma. Mais tarde a educação jesuíta instruía também a elite colonial e os índios para a catequização, nesta eram repassados valores e ideias da igreja católica. Desde 1827 surge um grande número contingente de analfabetos, devido ao uso do Método Lancasteriano, onde a escola excluía negros, índios e quase todas as mulheres. Em certo …exibir mais conteúdo…

E a abordagem culturalista aborda que caso uma criança esteja presente numa realidade desfavorecida e sem estimulação, isto resultará negativamente nos seu desenvolvimento cognitivo, linguístico e psicomotor, mas esta analise é feita de maneira individual e não coletiva, a criança é responsável por seu fracasso. Sabe-se o quanto é necessário conhecer a realidade em que a criança está inserida e também valorizá-la, muitas vezes a criança já vem com hábitos positivos e negativos devido a mesma, e a partir deste conhecimentos é que a escola deve elaborar seu trabalho pedagógico. No momento em que a escola estabelece um padrão de aprendizagem e comportamento para as crianças está automaticamente rotulando as que não conseguem atingir ou se diferenciam do mesmo. De acordo com o texto a reprovação não é vista como algo a mais para adquirir mais conhecimento, segundo Jaqueline Moll (2006):

"Repetir a mesma série, via de regra, resulta na repetição da experiência de insucesso, pois o ponto de partida na série repetida não é determinado pelo grau de conhecimento atingido, até então, pelo aluno, mas pelo currículo pré-estabelecido pela escola. "(p. 47)

Outro agente responsável pelo fracasso é o excesso de silêncio ou disciplina na sala de aula, estes fazem com que o aluno deixe de se expressar, fazendo com que o mesmo saia prejudicado. Entre os diferentes aspectos em que o aluno se prejudicará está o da Língua Portuguesa, pois o aluno não prática sua expressão