VI Congresso de Pesquisa e Inovação da Rede Norte e Nordeste de Educação Tecnológica Natal-RN -2011

APRENDENDO FÍSICA ATRAVÉS DE EXPERIMENTOS INVESTIGATIVOS: UMA PROPOSTA DESAFIADORA E DIVERTIDA
E. M. S. Autor1; J. A. V. Autor2; J. A. S. Autor3; K. Q. L. Autor4; R. G. A. L. Autor5 1 2,3,4,5 Instituto Federal do Rio Grande do Norte - Campus Caicó ejanyoko@yahoo.com.br - joseane_alves_90@yahoo.com.br - joseiltonaraujo14@hotmail.com katiaqueiroz2@hotmail.com - rafaelous1@hotmail.com

RESUMO
Este trabalho foi desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, na licenciatura em Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN/Campus Caicó. O Projeto, no …exibir mais conteúdo…

O ensino na perspectiva investigativa faz com que os alunos se envolvam no problema e despertem sua vontade de estudar e desenvolver sua capacidade de raciocínio pelo fato de lhes proporcionar prazer. No ensino tradicional, o aluno usa sua mente para armazenar os conhecimentos decorando fórmulas e métodos de resoluções de questões fazendo com que ele apenas use aquela aprendizagem quando se depara com situações específicas. Já no modelo investigativo (construtivista), os alunos constroem conhecimentos a partir dos seus conhecimentos prévios, de forma ativa. Por isso a importância de se trabalhar com um ensino onde os alunos construam os conhecimentos e não apenas os guardem. O objetivo deste trabalho, que consiste em um relato de experiência, é descrever e analisar os resultados obtidos em uma oficina de Física ministrada pelos bolsistas do PIBID Física – IFRN / Campus Caicó, que foi destinada a alunos do Ensino Médio da rede pública de ensino. A proposta utilizada na realização da oficina foi uma abordagem experimental numa perspectiva investigativa, que consiste em lançar um desafio aos alunos para que eles busquem estratégias de solucionar o desafio proposto (CARVALHO, 2005). No decorrer do processo de investigação,