BRINCADEIRAS E JOGOS DAS DIFERENÇAS: ASPECTOS MULTICULTURAIS DE CRIANÇAS DE 6 A 10 ANOS DO MUNICIPIO DE MARINGÁ

MARINGÁ – PARANÁ
SETEMBRO
2010

CESUMAR – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ
EDUCAÇÃO FÍSICA (GRADUAÇÃO EM Licenciatura)

Projeto de pesquisa de TCC apresentada à disciplina Seminários de Monografia, orientado pela Professora Joelma Montelares da Silva, como parte das exigências para a avaliação de 2010.

BRINCADEIRAS E JOGOS DAS DIFERENÇAS: ASPECTOS MULTICULTURAIS DE CRIANÇAS DE 6 A 10 ANOS DO MUNICIPIO DE MARINGÁ

MARINGÁ – PARANÁ
SETEMBRO
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A agricultura era de subsistência, era responsabilidade das mulheres, que, além disso, cuidavam das crianças e da moradia da família, enquanto os homens eram responsáveis pela caça e pesca. Os grupos que habitavam o litoral eram de hábitos mais parecidos com os dos portugueses, mas os que habitavam o interior eram tidos como bárbaros pelos europeus. Estamos em um meio global a qual existem diversas culturas, toda a qual foram construídas de uma forma individual ao meio de conflitos e necessidades da própria sociedade inserida. As raízes culturais foram de fato influenciando o povo em que nela nasceu até mesmo em suas ações do cotidiano. As vivências de jogos e brincadeiras são influenciadas pelo seu tipo de cultura passada muitas vezes de geração por geração. Segundo Gonçalves Junior (2004), os jogos, brincadeiras são partes da cultura, habitualmente transmitidos de geração para geração, por meio da oralidade. Muitos desses brinquedos e brincadeiras preservam sua estrutura inicial; outros se modificam, recebendo novos conteúdos. Segundo Elkonin (1998), atualmente, todos devem reconhecem que o conteúdo do jogo infantil está relacionado com a vida, o trabalho e a atividade dos membros adultos de uma sociedade. Os avanços tecnológicos trouxeram consigo mudança no cotidiano na população trazendo reflexos até nos tipos de brincadeiras exercidas pelas crianças hoje independente da onde vivem. Importante destacar o alto teor