Kleber Raniery da Silva
Universidade Federal da Paraíba, Graduando em Geografia kleber_dk@hotmail.com Williams Silva dos Santos
Universidade Federal da Paraíba, Graduando em Geografia will_angel_0607@yahoo.com.br O ENSINO DA GEOGRAFIA NOS DIAS ATUAIS: UMA VISÃO PRÁTICA DA REALIDADE

1. INTRODUÇÃO No decorrer da história sabemos que tudo se transforma, ou seja, adaptações e/ou modificações em diversos âmbitos sociais vão acontecendo de forma natural por causa das necessidades vão aparecendo de acordo com a realidade vivida. Nessa explicação inclui-se também o contexto escolar que dia após dia desafios são impostos não por pressão ou determinação de alguém, mas para conseguir adaptar as novas gerações que trazem consigo …exibir mais conteúdo…

A partir da citação anterior observa-se a necessidade de dar ênfase a vida do cotidiano dos alunos, tomando como exemplo o conhecimento que os alunos trazem de casa, este compreendido como conhecimento empírico. O (a) professor (a) quando leva em consideração os alunos como sujeitos ativos do processo de ensino, está assim desenvolvendo um processo de ensino e aprendizagem com mais possibilidade de assimilação dos conteúdos propostos para a sua formação escolar. A relação entre a ciência e o senso comum, entre o concebido e o vivido vai se tornando mais possível quando o (a) educador (a) não somente ensina, mas antes de tudo propicia uma análise dos diversos contextos em que todos estão inseridos, contribuindo para a concretização de uma verdadeira práxis. CAVALCANTI (2002, p.19) refere ao ensino da geografia nos dizendo que “... os saberes tomados com objetos de conhecimento pelo aluno são aqueles referentes ao espaço geográfico”, ou seja, o espaço geográfico é o ponto de partida para ser debatido na escola não somente enfocando o lado científico, mas, compreendido que ele é resultante de nossas ações, onde ao mesmo tempo a nossa intervenção seja física ou ideológica é responsável pelas transformações ocorridas. Ensinar Geografia é procurar desenvolver diariamente a inter-relação entre a teoria e prática, através do domínio de estratégias e tarefas que tragam a realidade vivida para o ambiente