Principais Conceitos do Desenvolvimento e Aprendizagem Segundo Jean Piaget

Piaget estudou os processos de pensamento presentes desde a infância inicial até a idade adulta, apresentando uma visão interacionista. Mostrou que a criança e o homem estão em processo de contínua interação, estudou o conhecimento da lógica, espaço, etc. Formulou inúmeros conceitos continuamente reavaliados em função de novos dados. Os trabalhos de Piaget se multiplicaram rapidamente na Europa. No Brasil, Piaget começou a ser conhecido na década de 60.

Desenvolvimento

Os conhecimentos de Piaget foram muito importantes principalmente a respeito das estruturas mentais que se acham presentes em cada faixa etária e o modo de funcionamento em cada fase de …exibir mais conteúdo…

A maturação é um dos processos básicos do processo de desenvolvimento e a grande maioria das crianças de uma dada cultura amadurece seus processos biológicos e psicológicos em faixas etárias aproximadas, as estruturas mentais e seus mecanismos funcionais acabam sendo comuns a grande maioria das crianças de uma mesma idade cronológica.

Período Sensório-Motor (+ ou - 0-24 meses)

Representa a conquista, através da percepção e dos movimentos, de todo um universo prático que cerca a criança. Uma das funções da inteligência será portanto, nesta fase, a diferenciação entre os objetos externos e o próprio corpo. Ao final do período embora a criança permaneça egocêntrica, auto centralizada em seu entendimento da realidade, já terá realizado um crescimento no sentido de conhecimento e adaptação á realidade, embora permaneça bastante limitada em suas possibilidades intelectuais. Terá desenvolvido recursos pessoais para resolver uma série de situações através de uma inteligência explícita ou sensório-motora.

Período Pré- Operacional (+ ou - 2-7 anos)

Ao aproximar dos 24 meses a criança estará desenvolvendo ativamente a linguagem que lhe dará possibilidades de formar esquemas simbólicos através da representação. Ex; usar uma caixa de fósforo que poderá se transformar num carrinho para brincar. A criança continuará egocêntrica e presa ás ações. Esse egocentrismo se manifestará em todas as áreas de atuação da criança, ou seja, intelectual, social e de