1. PLANOS DE ENSINO

Plano de Aula 1

1) Data da aula:

2) Objetivos:
a) Despertar o interesse em torno do assunto: leitura e produção de cartas.
b) Conhecer diferentes gêneros textuais.
c) Interpretar textos.
d) Recordar a história dos contos infantis tradicionais.
e) Indicar o nome das figuras de personagens de conto de fadas para diagnóstico de escrita.

3) Propostas:
a) Apresentação das situações do projeto à turma (Explicar que durante um período, vamos trabalhar com o livro “O carteiro chegou” , que mostra diferentes cartas trazidas pelo carteiro para atualizar a leitura dos contos infantis tradicionais e produzir uma carta final para um dos personagens de histórias infantis tradicionais.
b) Leitura do livro “O …exibir mais conteúdo…

d) Desenvolver a percepção visual, atenção e concentração.

3) Propostas:
a) Retomada da segunda carta do Livro “O carteiro chegou” (propaganda).
b) Em conversa informal com os alunos, discutir quais os pontos mais importantes de uma propaganda e compará-la com outras propagandas que estarão disponíveis na sala de aula (encartes de supermercado, lojas, etc.). Chamar a atenção também para o público da propaganda, destacando como são as propagandas de meninos e de meninas.
c) Utilizando estes encartes ou desenhos, os alunos deverão criar uma propaganda, pensando: no quê vender, pra quem, como.
d) Atividade de Matemática (anexo 1).

4) Recursos:
a) Livro “O carteiro chegou”.
b) Encartes de revista, jornal, supermercados, folhetos de lojas.
c) Papel colorido, cola, tesoura, canetinha, lápis de cor.

ANEXO 1

NOME:__________________________________________________
DATA:___________________________________________________

Plano de Aula 5

1) Data da aula:

2) Objetivos:
a) Identificar um cartão postal.
b) Perceber a comunicação existente em um cartão postal (que fala sobre algum determinado local ou produto).
c) Reconhecer as diferenças e semelhanças existentes entre mensagem visual e verbal.

3) Propostas:
a) Retomada da terceira carta do Livro “O carteiro chegou” (cartão postal).
b) Questionar os alunos sobre quem já recebeu um cartão postal, e também sobre o que