Resumo do livro: professores reflexivos em uma escola reflexiva

1670 palavras 7 páginas
PROFESSORES REFLEXIVOS EM UMA ESCOLA REFLEXIVA
Resumo: Idéias Principais da Autora A autora relata diferentes meios de diferenciar informação certa da errada e organizar o pensamento sobre a informação, através do crescimento da mídia e a influência que ela tem sobre o povo positiva ou negativamente. Atualmente a escola não é o único meio de aprendizagem, o professor não é o único transmissor do saber, e ele tem que aceitar essa condição do aluno ter aprendido coisas novas fora da escola. O aluno atual não pode apenas se encher de conteúdo, tem que saber procurar e discutir sobre ele para poder transformar esse conteúdo em conhecimento. A escola tem que ser diferente mais aberta e flexível com os alunos, pois existem diferentes
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Acreditam nos seus professores, e envolvem seus alunos na construção de uma escola cada vez melhor. A noção do professor reflexivo baseia-se na capacidade e reflexão que põe o ser humano como criador de idéias e práticas e não apenas como mero reprodutor. Se levarmos em conta a falta de confiança na competência de alguns profissionais, a fragilidade nos papéis que os professores assumem nas reformas curriculares, a complexidade dos problemas hoje em dia e a dificuldade de se formar bons profissionais, entenderemos o fascínio por essa conceptualização. O professor não pode agir sozinho em sua escola, no seu local de trabalho, ele com outros professores e colegas fazem a profissionalidade docente, mas para isso, a escola tem que ser organizada para criar condições de reflexividade individuais e coletivas para os professores reflexivos, sendo ela reflexiva também. A capacidade reflexiva é natural do ser humano, ela necessita de algumas coisas para seu desenvolvimento, com base na experiência, a expressão e o diálogo assumem um papel enorme. O diálogo pode ser separado em 3, o diálogo consigo próprio, o diálogo com os outros e o diálogo com a situação. Esses diálogos não podem ser apenas descritivos, pois seriam considerados pobres, tem que ser diálogos críticos e explicativos, onde se encontre profissionais falando e agindo com o poder da razão. Ultimamente o valor da pesquisa-ação está crescendo e muitas vezes usam-se a ideias de

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