Patricio Polizzi Rivetto1 Psicólogo titulado en la Universidad de Chile y MBA de la Universidad Adolfo Ibáñez. Actualmente se desempeña como Consultor Director de VisiónHumana, empresa consultora en análisis de mercados y estrategias de marketing. Desde 1997 es profesor en Marketing de Servicios e Investigación de Mercados en la Escuela de Negocios de la Universidad Adolfo Ibáñez. Se desempeñó entre los años 2000-2004 como Director de Consultoría de la empresa Adimark. 1 El Vínculo: Esencia
Teórico y Referencial II. 1. La concepción del lesbianismo en la historia - Construcción de la identidad lésbica II. 2. Movimiento e identidad lésbica en Chile II. 3. Identidad lésbica desde la adolescencia II. 4. Interaccionismo simbólico y análisis
LECTURA: DEL TERRITORIO A LA REGION: LINEAS DE UN PROCESO EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX. Autor: Marcelo Carmagnani En la discusión social en torno a los derechos y obligaciones que consagraban dicha constituciones tuvo un papel central la definición de quien es un natural un vecino y un ciudadano, ya que a partir de esta caracterización se definiría quienes podrían ejercer derechos y políticos y formarían, por ende, parte de la organización del país. El territorio no es una simple agregado
ENERO 2014 Fundamentos Teóricos de las CCEE Guías de Estudio Guía de Trabajo No1. EL HOMBRE EN EL REGISTRO DEL TIEMPO Al concluir la guía de trabajo No. 1 el estudiante estará en la capacidad de: a) Comprender la relación entre los distintos procesos geológicos, eras, períodos y subperíodos con el proceso de evolución del hombre. b) Valorar la
describe la posición social que un individuo ocupa dentro de una sociedad o en un grupo social de personas Estatus adscrito o asignado Son aquellos que resultan por medio de factores sociales previos como el hecho de haber nacido en una familia adinerada. Estatus adquirido Resultan de la asignación a la persona basándose en méritos o acciones. Ejemplos son las estrellas de música, los actores, atletas o deportistas, científicos, etc. Estatus objetivo Estatus asignado por la sociedad, la cultura
Alimentos 1 A Lenguaje y Comunicación Dr. Msc. Juan Pilataxi 20 de marzo de 2010 INTRODUCCIÓN: HACIA LA TEORIA SOBRE LA IDENTIDAD CULTURAL DE LOS MESTIZOS ECUATORIANOS La presente introducción, habla acerca de la falta de identidad en nuestro país, por lo general siempre están hablando acerca de las raíces nuestras, ocultando nuestro pasado indígena y sentirnos avergonzados de la misma, es decir ¿no aceptamos lo que somos?, no aceptamos que nos llamen indios, cholos, negros, porque lo
Identidad Nacional Se entiende por identidad nacional aquella identidad de una persona que se relaciona con la nación a la cual pertenece, sea esta por haber nacido en tal territorio, por formar parte de una comunidad o por sentir lazos de pertenencia con las costumbres y tradiciones de tal nación. Componentes de la nacionalidad a) El Pasado Histórico : Uno de los elementos que nos hace sentir la identidad nacional es nuestro pasado histórico, forjado en sus luchas por la libertad, por
Ética y valores. La cultura. Individualmente analiza y contesta las siguientes preguntas. 1.¿Qué aspectos de tu vida reflejan que eres mexicano? R: vocabulario, forma de vestir. 2.¿Qué canción es la que identificas con México? R: himno nacional de México. 3.¿Cuáles son las comidas tradicionales que tiene tu localidad? R: tamales, menudo, pozole, mole. 4.¿Qué lazos nos unen a todos los estados que conforman la república mexicana? R: 5.¿Qué significa el termino cultura? R: Conjunto
abstracto, así como los cambios que se producen en la cognición social. El segundo aspecto es el afectivo o emocional relacionado directamente a la expresión de la afectividad, el manejo de las emociones y el control de los impulsos. Estos cambios se dirigen hacia la definición de una identidad personal y un planteamiento de un proyecto de vida. El tercer aspecto es el desarrollo moral, es decir la
Material en PDF, ubicarlo como SESIÓN II- A Y SESIÓN II – B pp. 149 – 265 A.- Con posterioridad a la lectura de este módulo sobre Gestión Educativa, confeccione un cuadro comparativo entre las características de la administración escolar y las de la gestión educativa. B.- Identifique tanto las permanencias como las profundas transformaciones entre un paradigma y otro. C.- ¿Qué desafíos le plantea la gestión educativa? ¿Qué nuevos aprendizajes le exige y qué de su