Consideraciones etiologicas

901 palabras 4 páginas
UNIDAD II. FACTORES RELACIONADOS CON LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.

TEMA I. FACTORES INDIVIDUALES Y SOCIALES.

LECTURA 2: “CONSIDERACIONES ETIOLÓGICAS.”

Consideraciones Etiológicas.

La concepción multifactorial.

Si los aprendizajes escolares son de tan diversas categorías no deben extrañarnos que los factores que investigan su ejecución sean también de muy diversas categorías.

Se distinguen cinco tipos de factores: los cognoscitivos y verbales, los personales, los biológicos, los socioculturales y os pedagógicos.

Tratamos de citar las causas más frecuentes en las dificultades de aprendizaje escolar, para más adelante hacer una consideración de estas mismas causas desde la perspectiva neuropsicológica.

Aunque la
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Parece que estos desequilibrios emocionales, que no suelen ser muy llamativos, podrían explicarse como forma de reaccionar que tiene el niño entre los hándicaps que debe soportar y que le singularizan respecto de sus compañeros. Los intentos de hacer una tipología de los niños con dificultades de aprendizaje no han aportado nada relevante.

El tema de la importancia de los factores emocionales y personales en el aprendizaje escolar, tan poco atendido por los investigadores actuales, está lejos de ser aclarado. Los abusos de las interpretaciones psicoanalíticas han provocado también un rechazo de los investigadores por este tipo de investigaciones.

El proceso de estimulación precoz, practicado generalmente por la madre, se considera esencial en el desarrollo psicológico posterior. Dirigir la investigación por estos derroteros puede resultar productivo.

Factores Socioculturales.

El desarrollo intelectual de un niño está básicamente condicionado por el de medio sociocultural en que se encuentra inmerso. Las aptitudes o potencialidades intelectuales innatas se manifestarían en el relativo mayor o menor grado de desarrollo intelectual que los diversos niños pueden alcanzar en el mismo medio sociocultural.

Los niños de medios socioculturales desfavorecidos presentan peculiaridades en el desarrollo del lenguaje, que repercuten desfavorablemente

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