Egipto, localizacion, organizacion politica y social, religión y los muebles

1374 palabras 6 páginas
Año 5, núm. 10. enero- junio 2008. ISSN 1870- 1477 Formatos de lectura: PDF / HTML Comentar el artículo / Sobre la autora: Luz Angélica Rodríguez Ebrard autoa Luz Angélica Rodríguez Ebrard (es necesario estar suscrito).

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PARA CITAR este artículo: Rodríguez Ebrard, Luz Angélica. (2008). Vínculo entre la investigación- acción, el constructivismo y la didáctica crítica. Odiseo, revista electrónica de pedagogía , 5, (10). Recuperado el {día, mes y año} de: http: / / w w w.odiseo.com. mx / 20 08 / 5 - 10/rodriguezvinculo.html

Vínculo entre la investigación-acción, el constructivismo y la didáctica crítica
Luz Angélica Rodríguez Ebrard Universidad Autónoma de Ciudad Juárez Resumen: El siguiente escrito es un intento
…ver más…

Las preguntas al aula implica cuestionar lo que sucede en este espacio social con el fin de encontrar aquellos elementos explícitos e implícitos que facilitan y/o dificultan el aprendizaje, por lo tanto, el docente debe habilitarse en la interpretación de lo acontecimientos en el salón de clase a la luz de diversas perspectivas teóricas que buscan dar explicación al complejo fenómeno del proceso de enseñanza-aprendizaje. Al respecto comentan Pérez y Gimeno (citado por Rodríguez Marcos 1995) que “los contenidos, ideas y teorías sobre los fenómenos de enseñanza y aprendizaje, escuela y sociedad, cultura y conocimiento, que orientan el pensamiento y la actuación del profesor en el aula”. Por otra parte, es importante que el docente no pierda de vista que su función esencial es lograr que los alumnos aprendan. Lo aprendido de manera significativa se convierte en herramientas intelectuales que le permiten al aprendiz emprender acciones más adecuadas ante los retos que presenta la vida cotidiana. El docente debe tener un
Odiseo. Revista Electrónica de Pedagogía. México. Año 5, núm. 10 Enero- junio 2008. ISSN 1870- 1477

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RODRÍGUEZ EBRARD, L.

VÍNCULO

ENTRE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN ...

conocimiento claro y profundo de los contenidos temáticos a enseñar, ya que este entendimiento le servirá de guía para diseñar un

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