El curriculum y el proceso de enseñanza-aprendizaje

6266 palabras 25 páginas
EL CURRICULUM Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
Arnaz, José (1991): La planeación escolar. México, Trillas, (2ª reimp.)

CONCEPCIÓN DE CURRÍCULO

José Virgilio Mendo Romero

Introducción

En la literatura pedagógica actual, se encuentra una multiplicidad de concepciones respecto de lo que se entiende por currículo, de tal manera que el término resulta en alto grado no solamente polisémico sino también polémico. Esto se debe a muchos factores, entre ellos, a la percepción de que el currículo es el núcleo, es decir, la parte esencial de la educación y que ésta tiene un carácter sumamente sensible para el destino personal de cada uno de los sujetos que se están educando, destino el cual está a su vez inscrito en el carácter
…ver más…
Aun cuando el uso moderno (nos referimos a la modernidad europea) del término curriculum (en latín), se remonta ya, según Chiroque (2004:16), al año 1633 en la Universidad de Glasgow, es recién en 1918 cuando Franklin Bobbit en los Estados Unidos precisa en su libro: The curriculum, el sentido moderno del término. Bobbit enfatiza el aspecto de las experiencias –de aprendizaje decimos ahora- que implica el currículo. Más tarde, Ralph Tyler en 1949 en los Estados Unidos e Hilda Taba en 1962 establecen los fundamentos del currículo desde el punto de vista de la racionalidad instrumental. Ellos se fijan en la necesidad de establecer cuidadosamente los objetivos como punto inicial de la elaboración curricular, para luego, a partir de allí, proceder por etapas lógicamente consistentes para alcanzar los objetivos propuestos. Como se puede observar, la noción de currículo en la época moderna implica, por un lado, poner en alto la intencionalidad con la cual se elabora el currículo y se desarrollan sus procesos, y, por otro, la organización y sistematización de las experiencias de aprendizaje vividas por el estudiante. Por su parte, la corriente llamada postmoderna trata de reducir el currículo a su mínima expresión o a su eventual desaparición, pues deja de lado los problemas de la formación integral del educando, finalidad

Documentos relacionados

  • Las preguntas en el proceso de enseñanza-aprendizaje
    984 palabras | 4 páginas
  • Rol del docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje
    738 palabras | 3 páginas
  • Metodologías aplicadas en el proceso de enseñanza aprendizaje
    2759 palabras | 11 páginas
  • El Metodo Y Su Importancia En El Proceso Enseñanza-Aprendizaje
    1859 palabras | 8 páginas
  • Herramientas Tecnológicas más utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje-
    763 palabras | 4 páginas
  • El enfoque sistemático del proceso de enseñanza-aprendizaje
    1163 palabras | 5 páginas
  • El aprendizaje facilitadores y obstáculos de los métodos de enseñanza
    7604 palabras | 31 páginas
  • Informa De La Unidad I Planeación, Comunicación Y Evaluación En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje
    1088 palabras | 5 páginas
  • El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje En Alumnos A Nivel Primaria”
    13750 palabras | 55 páginas
  • Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje
    1436 palabras | 6 páginas