Ensayo De Analisis De Textos

1175 palabras 5 páginas
TRABAJO EN EQUIPO:
ALDAIR, PATY, MADELINE, ITZEL, MONICA, BEATRIZ

ENSEÑAR LENGUA

DANIEL CASSANY, MARTA LUNA , GORIA SANZ

ENFOQUES EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA

En la Grecia clásica la lengua era la disciplina por excelencia y la retórica era estudiar técnicas para expresarse y ejercitar el pensamiento, principalmente servía para convencer; como podemos observar la lengua desde años atrás siempre ha tenido un importante papel en la comunicación aunque se le llamaba de diferentes maneras para su estudio.
En los primeros escritos sobre lingüística, se le considero como medio para aprender lenguas clásicas, y se tenía la idea de aprender otros idiomas diferentes al que se hablaba, por lo que a la lengua natal no se le prestó la
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Esta nueva forma pretende que se trabaje en la didáctica de la enseñanza con hechos reales orales y escritos para que tengan mayor aplicación y generen un mayor interés de los educandos.

COMPETENCIA GRAMÁTICAL

La competencia lingüística no comprende solamente a los conocimientos teóricos sobre las unidades lingüísticas si no más bien a la aplicación de dichos conocimientos en las habilidades de comprensión y expresión. Se entiende a la gramática no como un conjunto de reglas más si no bien como la manera en que estas son empleadas.
Canale en 1983 describe cuatro apartados dentro de la competencia comunicativa: la gramatical, la sociolingüística, la discursiva y la estratégica, lo que resulta de mayor importancia es que se toman como habilidades o procedimientos que debe adquirir un alumno dándole un enfoque funcional a todos los contenidos gramaticales.

OBJETIVOS DE LA GRAMÁTICA

GRAMÁTICA IMPLÍCITA Y EXPLÍCITA

El conocimiento implícito se adquiere mediante la manipulación real de la lengua y la explícita en una explicación razonada de las reglas de la

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