Ensayo como aprenden los niños

588 palabras 3 páginas
ORQUIDIA PEREZ SALAZAR
ENSAYO “COMO APRENDEN LOS NIÑOS

Para los psicólogos, el aprendizaje es un proceso que dura toda la vida. Desde el momento en que el organismo humano comienza a responder al tacto y a reconocer los cambios de temperatura, como sucede en los fetos de ocho semanas, el aprendizaje continúa tan incesante como los latidos del corazón, hasta que muere, tal vez 80 o 100 años más tarde.

En los primeros años de esta búsqueda del “saber hacer” nos encontramos en la cima de nuestra capacidad de asimilación. Primero nos arrastramos y gateamos y luego nos tambaleamos en dos piernas. Al poco tiempo aprendemos a correr y a saltar y a gritar por la alegría de hacerlo.

Descubrimos la manera de coordinar la laringe,
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Es una buena definición porque revela la importancia de la diaria adaptación a los acontecimientos. Aún así, resulta engañosamente simple, pues no intenta explicar el aprendizaje ni la manera como se presenta.

Para entender la definición científica del aprendizaje debemos de remontarnos a los primeros años de este siglo y conocer los trabajos de uno de los pioneros de la psicología, el ruso Iván Pavlov.

PAVLOV demostró que, para llevar a cabo el condicionamiento, resulta decisivo el período de tiempo entre el estímulo condicionador (el sonido del diapasón) y la entrega del alimento. Si hay un espacio muy largo de tiempo entre ambos, el condicionamiento no tiene lugar. También estudió la generalización de los estímulos. Habiendo condicionado a un perro a una sola nota, midió su respuesta condicionada (su salivación) a otras notas diferentes. Como era de esperarse, las notas más parecidas a la original producían salivación; cuanto menos se parecían dos notas, tanto menos podía la segunda producir una respuesta condicionada.

Para que se dé el aprendizaje, no es necesario reforzar cada respuesta. En realidad, uno de los resultados más valiosos e impresionantes de la investigación acerca del aprendizaje es el descubrimiento de la existencia de diferentes programas.

VIGOTSKY consideraba que el medio social es crucial para el aprendizaje, ya que se produce a través de la integración de los factores

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