Estrategias de planificacion, regulacion y evaluacion

904 palabras 4 páginas
ESTRATEGIAS DE PLANIFICACION

La estrategia analítica es el proceso de desarrollo e implementación de planes para alcanzar propósitos y objetivos. La planificación estratégica se aplica sobre todo en los asuntos militares (donde se llamaría estrategia militar) y en actividades de negocios. Dentro de los negocios se usa para proporcionar una dirección general a una compañía (llamada Estrategia Empresarial) en estrategias financieras, estrategias de desarrollo de recursos humanos u organizativas, en desarrollos de tecnología de la información y crear estrategias de marketing para enumerar tan sólo algunas aplicaciones. Pero también puede ser utilizada en una amplia variedad de actividades desde las campañas electorales a competiciones
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| 2. Estrategias de elaboración. | | Implican hacer conexiones entre lo nuevo y lo familiar. Por ejemplo: parafrasear la información, resumir las explicaciones, crear analogías de los ejercicios, tomar notas no literales, responder preguntas, incluidas en el texto, describir como se relaciona la información nueva con el conocimiento existente. | 3. Estrategias de organización. | | Agrupan la información para que sea más fácil recordarla. Implican imponer estructura a los contenidos de aprendizaje, dividiéndolo en partes e identificando relaciones y jerarquías. Por ejemplo: resumir un texto, esquema, subrayado, cuadro sinóptico, red semántica, mapa conceptual, árbol ordenado. | 4. Estrategias de control de la comprensión. | | Estas son las estrategias vinculadas a la metacognición. Implican permanecer conciente de lo que se pretende lograr, seccionar estrategias y reflexionar en el éxito logrado con ellas para adaptar conductas en concordancia. Se caracterizan por un alto nivel de conciencia y control voluntario. Se dividen en tres categorías: | | a) Estrategias de planificación. | | | El alumno dirige y controla su conducta, son anteriores a realizar una acción. Por ejemplo: Identificación de metas de aprendizaje, intrínsecas y extrínsecas, es decir, establecer el objetivo y meta de aprendizaje por nivel y por sección en el sitio. Seleccionar los conocimientos previos necesarios para resolver los ejercicios o aprender vocabulario.

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