La Escuela, El Maestro Y Su Desempeño Profesional

2642 palabras 11 páginas
LA ESCUELA, EL MAESTRO Y SU DESMPEÑO PROFESIONAL.

Introducción. Si bien la familia es considerada la base fundamental de la sociedad, no es menos cierto el impacto acrecentado que tiene la escuela en la formación del nuevo ciudadano tanto venezolano como latinoamericano, basado en el hecho que la nueva escuela se fundamenta sobre la base de aprender a parir de la práctica, de la experiencia y de los conocimientos previos los cuales no son producto de la memorización sino de procesos de enseñanza completamente activos donde el centro es el estudiante y el docente funge como colaborador, orientador y facilitador de herramientas que le permitan al individuo ser cada día mejor estudiante y mejor ciudadano. Así mismo la profesión
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No obstante esta organización no se quedo en el mero papel de acreditación de una sociedad de maestros, con su creación también nació la responsabilidad de cambiar la forma de enseñar y de aprender en Venezuela con el único objetivo de comprender la necesidad de crear una escuela como medio apropiado para la “libertad y la espontaneidad del niño, donde este aprenda a pensar y a vivir su propia vida; logrando de esta forma que para el año de 1934 en su discurso de toma de posesión de la presidencia de las SVMIP planteara las bases para la transformación de la nueva escuela donde se deje de lado el “formalismo verbal que agota la espiritualidad y destruye el entusiasmo de la juventud”. Pietro Figueroa define la escuela tradicional como la escuela de “la pasividad soñolienta de las aulas” caracterizada por el poco interés e inercia de algunos maestros que se sienten contentos al formar parte estructural de la rutina y la falta de creatividad para crear y aplicar no solo nuevos procesos de aprendizajes, sino también nuevas estrategias que permitan al estudiante desarrollarse como individuo y no

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