Metodología curricular del enfoque constructivista

683 palabras 3 páginas
METODOLOGÍA CURRICULAR DEL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
El presente ensayo relaciona las ideas expuestas que expone Frida Díaz Barriga sobre el tema arriba mencionado con mis conocimientos y opiniones como docente de Educación Básica. El enfoque Constructivista de la Metodología Curricular postula que el conocimiento se produce mediante un proceso largo de construcción que inducen al alumno a contrastar y replantear constantemente lo que aprende. César Coll, quien es un importante autor y representante de este enfoque, desarrolla los aspectos psicológicos en la estructuración del currículum escolar en educación básica. Sus aportaciones se consideran importantes, ya que la mayoría de los trabajos en este tema se habían hecho pensando en la
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Los materiales educativos relativos al plan y programas de estudio vigentes se orientan hacia el desarrollo de competencias, la inclusión de situaciones de la vida cotidiana, además de la incorporación de retos acordes con el nivel de desarrollo cognitivo de los alumnos. Todo ello bajo unos lineamientos base para los distintos niveles, como por ejemplo, el trabajo colaborativo que alude a que estudiantes y maestros orienten las acciones para el descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias con el propósito de construir aprendizajes en colectivo. Este Diseño Curricular sitúa la actividad mental constructiva en la base de los procesos de desarrollo personal, y pedagógicamente hablando, considera que deben crearse condiciones adecuadas para que el estudiante construya esquemas de conocimientos lo más correctos y completos posibles. Se denomina ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Desde mi punto de vista es necesario comprender como aprende el que aprende para generar un ambiente que acerque a los estudiantes y docentes al conocimiento significativo y con interés. Coll considera que el currículum escolar coexiste con la educación

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