Fundamentos pedagógicos de la psicología | Educación en Talentos | Una mirada desde el cognitivismo | | Daniela Cádiz RavelloConstanza Martínez PachecoKaren Olivares OlivaresPaola Rojas Guajardo | Abril de 2012 |

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Profesora Oriana Cifuentes
Pedagogía en educación diferencial
Índice
* Abstract Página 2

* Introducción Página 4

* Identificación de niño alta capacidad dentro de nuestro contexto nacional

* Educación en “Alta capacidad” Chile Página 5

* Procesos de identificación de niños y jóvenes con alta capacidad Página 7

* Currículum para un Programa Educacional …ver más…

El autor Sternberg sostiene que los niños dotados demuestran un funcionamiento cognitivo cualitativamente diferente al de otro, en uno o más de los componentes de la inteligencia (meta-cognitivo, de desempeño y/o de adquisión de información); así mismo, son expertos en la aplicación a situaciones nuevas y/o mecanismos de automatización frente a situaciones familiares. Por último las personas con un alto nivel de habilidades prácticas suelen destacarse en una o más de las tres funciones u objetivos de la inteligencia (adaptación, selección y modificación del ambiente). En esta orientación se plantea que los niños superdotados presentan diferencia en la calidad del procesamiento de la información, siendo superior al de lo niños promedio; por ejemplo, la habilidad meta-cognitiva comienza a una edad más temprana.
Introducción:
En una vista por cualquier aula se puede observar a estudiantes con diferentes características individuales o grupales. Esto se origina debido a las diferencias en las distintas capacidades, motivaciones, intereses y ritmos de aprendizaje de los alumnos.
La atención de cada niño con talento supone variadas interrogantes acerca de quiénes son estos niños, debido a la existencia de gran cantidad de términos que se utilizan como sinónimos referidos al mencionado aspecto, lo que dificulta muchas veces su adecuada atención educativa.
Con frecuencia no se precisa ni distingue entre