Practicas de observacion en las escuelas

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INTRODUCCIÓN El proceso de formación de los futuros Educadores exige una confrontación de la teoría con la experiencia y de tal manera que la futura educadora logre recopilar y asimilar lo más importante y así poder transmitirlo tanto a su vida personal como a su futura profesión.
Esta primera fase que es la práctica de observación debe de ser para una futura docente. La oportunidad para establecer un primer contacto con los labores que el maestro debe ejercer en el trayecto de su vida profesional.
La observación realizada en centros educativos dentro y fuera de la institución, permitirá a los estudiantes practicantes reflexionar sobre las funciones que el docente cumple dentro del ámbito educativo.
La práctica de observación nos
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En su significado original esta palabra nos indica que el camino conduce a un lugar.
11. TÉCNICA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Las técnicas institucionales son herramientas didácticas que utiliza el instructor para reforzar o concretar el objetivo de aprendizaje planteado.
12. OBJETIVO GENERAL
Es un proceso globalizado, puntualizado en forma generalizada lo que pretendemos alcanzar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, siendo un enunciado claro y preciso de las metas que no nos proponemos lograr.
13. OBJETIVO ESPECÍFICO
Se lo determina como una respuesta concreta a los propósitos precisos inherentes al problema formulado a las dificultades identificadas para ser solucionadas. Indican lo que se pretende alcanzar en cada una de las etapas del proceso de enseñanza-aprendizaje.
14. EVALUACIÓN EDUCATIVA
Es un proceso continuo y permanente, mediante el cual se determina las modificaciones en los alumnos, en acción de los objetos que persigue la educación.
Tiene una doble intensión, saber cuánto ha logrado aprender el alumno y saber cuánto ha sido capaz de enseñar el maestro para producir cambios positivo en los alumnos.
15. OBSERVACIÓN
Consiste en la percepción sistemática dirigida o espontánea a captar los aspectos más significativos del objeto, hechos, realidades sociales y personas en el contexto donde se desarrolla normalmente.
16. HORARIOS DE

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