Relacion De Escuela, Comunidad Y Cultura

1990 palabras 8 páginas
ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA

INTRODUCCION En la sociedad mundial, los cambios son cada vez más amplios y afectan a todos los elementos que configuran nuestro actual sistema social con grandes e imprevisibles impactos que nadie, de momento, puede saber con absoluta certeza hacia dónde vamos y cuál será su influencia sobre las empresas, las comunidades, las instituciones públicas y privadas y nuestras propias vidas. La escuela puede y debe aproximar a los diferentes grupos e instituciones comunitarias en un esfuerzo común en pro de la comunidad, actuando como fuerza unificadora en la medida en que proporciona un sistema educativo común para toda la comunidad. El proceso de relación escuela comunidad es un proceso dinámico y continuo
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2. Situaciones que la escuela debe contemplar, respecto a la reproducción, complementariedad y difusión cultura.

El ciudadano percibe hoy su derecho a recibir oferta cultural como si se tratara de un servicio público, al igual que la sanidad o la educación, y estas prestaciones culturales se manifiestan a través de instituciones públicas, con una intervención directa más o menos invasiva.

Algunos de los aspectos de la influencia de la cultura en las prácticas educativas que debe considerar son:
• El conocimiento del medio cultural.
• El estilo cultural de la escuela.
• El reconocimiento de las diferencias individuales.
• La motivación para aprender.
• El estudiante recibe de la cultura el estímulo para aprender.
• El desarrollo de la personalidad.

Con lo anterior mencionado, se puede tener un punto de partida para considerar algunas estrategias y/o recomendaciones con respecto a la difusión cultural, dentro de las cuales encontramos:
• Plantear el uso de la Educación Patrimonial como enfoque para el desarrollo de la valoración del patrimonio cultural en estudiantes de Educación Básica mexicana.
• Concebir una metodología para el diseño de proyectos pedagógicos por parte de docentes y estudiantes. Esto permitirá conocer el estado de conservación del patrimonio cultural local, planificar posibles acciones de conservación y valorar su importancia.
• Mantener un calendario de Fechas significativas, tanto cívicas,

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