Secuencia Didactica Los Incas

652 palabras 3 páginas
AÑO: 4 B

TEMA: los pueblos originarios Americanos en el siglo XV

TIEMPO: 4 horas

BLOQUE: las sociedades a través del tiempo.

CONTENDIOS:
• las transformaciones de la naturaleza realizadas por estas sociedades para producir alimento
• Técnicas y estrategias utilizadas en la producción de alimentos

INDICADORES DE AVANCE:
• Identificar algunas transformaciones de la naturaleza que produjeron las sociedades estudiadas.
• Localizar las diferentes sociedades estudiadas y usar convenciones temporales tales como antes, después, hace muchos años y al mismo tiempo.
• Comparar imágenes de paisajes en diferentes momentos históricos y reconocer cambios y permanencias en cuanto a los elementos naturales y construidos.
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Los alumnos responderán preguntas, como creen que se pudo trabajar esas tierras tendiendo en cuenta que no existían maquinarias. Trabajaran distintas fuentes para que puedan buscar la información requerida. Los alumnos dictaran a la docente que escribirá en el pizarrón la información encontrada descartando de las que no sean necesarias. Luego Se les presentara distintos tipos de imágenes y los niños elegirán luego de haber observado en los textos cual es la imagen correspondiente a las transformaciones del hombre. Responderán preguntas acerca de cómo creen o piensan acerca del sistema de riego. De que se trata, cual era el fin de su construcción. Presentándoles las imágenes necesarias. Los alumnos pegaran las imágenes y escribirán en sus carpetas la actividad realizada en el pizarrón.

3 horas: retomando la actividad anterior con una breve introducción lo ya visto, los alumnos contaran acerca de lo visto en las clases anteriores. La docente presentar un video del “imperio Inca” con una duración de 15 minutos. Luego se hará una puesta en común de lo visto entre los niños, y responderán preguntas entre todos con un cuestionario con una explicación previa en la fotocopia donde encontraran las respuestas necesarias que contestaran por escrito.

4 horas: actividad final: se les presentara a los alumnos diferentes imágenes trabajadas durante la semana mezcladas con las de otros aborígenes. (Arquitecturas, tipos de

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