REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA ZONA:010 SECTOR: 11 JORGE ANTONIO GOMEZ RUIZ RFC. GORJ6301096F3, CURP. GORG630109HCSMZR07 . CUADRAGESIMO PRIMER PRODUCTO

• ¿Qué aspectos en relación a la evaluación reconoce en cada una de las situaciones escritas?

Situación 1:
La evaluación se hace en forma metódica, sistemática, estricta, tradicional y lineal tomando sólo el instrumento de evaluación (examen).
La actitud del maestro es muy tradicional.

Situación 2:
Ella sólo aplica su propio criterio, para calificar como correcta o incorrecta, manejando como acertadas sólo aquellas que contemplen una parte de las palabras que están …ver más…

B) ¿Qué semejanzas y diferencias encuentran en las finalidades de evaluación en las tres reformas? Comprobar si se lograron los objetivos, en 1993se relaciona con la acreditación y la asignación de calificaciones parciales y finales, incorporando el logro de habilidades. En el 2009 se toma en cuenta los conocimientos previos para el nuevo aprendizaje, se evalúan competencias, habilidades, valores y actitudes. C) ¿En qué difieren los instrumentos de evaluación de las tres reformas? Difieren en su enfoque: el primero se centra en el logro de objetivos por medio de pruebas y observación en el salón. El segundo evalúa conocimientos, habilidades con examen, fichas, cuadernos entrevista, evaluación oral etc. En el tercero la evaluación es formativa donde se utiliza la observación, portafolio, listas de cotejo, producciones escritas, escalas de valoración, registro anecdótico, resolución de problemas y proyectos colectivos; la evaluación no es un modo de comprobación de los contenidos que domina el alumno, sino un elemento fundamental en la mejora del aprendizaje y así contribuir al progreso social. D? ¿Qué potencialidad identifica en la RIEB 2009 en relación al tema de evaluación, en qué aspectos se