Objetivos Generales

* Estudiar las Técnicas de Medición Indirecta. * Estudiar la Propagación de Errores en la Medición Indirecta. * Estudiar el Error Sistemático y el Error Aleatorio. * Conocer el error asociado a una medida y la influencia que tiene sobre esta. * Expresar en forma correcta las medidas experimentales obtenidas de forma directa o indirecta. * Aprender a ajustar una recta de tendencias lineales de puntos.

Objetivo Especifico

* Tomar las medidas del objeto dado por el profesor y calcula sus errores tanto relativo como su desviación media.

Modelo Experimental
Medir: contar, comparar una unidad con otra, dar una valoración numérica, asignar un valor, asignar números a los objetos. …ver más…

Existe una diferencia entre estos errores mencionados, y es el efecto que los dos primeros ejercen sobre la medida no pueden ser cuantificados y por el contrario el efecto de los dos últimos pueden ser cuantificados a través de algunas técnicas.
Estas son:
Errores Absolutos: Se expresas en la misma unidad que la medida a la que acompaña, y permite comparar directamente esta con su imprecisión. El resultado final deberá de expresarse como:
Magnitud=x±∆unidad
Errores Relativos: Es el que se usa para expresar la comparación de algunas medidas que se llevaron a cabo con diferentes aparatos o con los mismos pero de diferentes escalas. Este también puede expresarse en tanto por ciento (%) ε=∆|x| O en porcentaje ε=∆x×(100) Errores de Escala: Es imprescindible conocer la precisión del aparato utilizado para obtener nuestras medidas ya que la resolución de un aparato es limitada, nunca será posible determinar una magnitud con mayor precisión que la que tenga dicho aparato.
En este caso tomamos como criterio el cómo ofrece la medida el aparato de medición.
Se distinguen los siguientes tipos de aparatos

Aparatos digitales: Queda expresada en el número de dígitos que es capaz de mostrar este en pantalla. En este número, sin embargo hay un redondeo de la última