diagnosticos diferenciales y descripciones

975 palabras 4 páginas
LECTURA 1. DIAGNÒSTICOS DIFERENCIALES Y DESCRIPCIONES
Definición de aprovechamiento bajo:
Es la falla que presenta el niño para aprender a la altura de su potencial intelectual (el potencial que habría mediante el uso completo de sus poderes cognitivos cerebrales) también puede tomarse como la dificultad de los niños para aprender una o más materias escolares todo esto puede deberse a problemas académicos o a los estilos cognitivos del individuo. Cuando los niños de una inteligencia normal muestran una dificultad para aprender una o más materias escolares, se piensa que no están aprovechando en la medida de sus potenciales o que su potencial para formas específicas de aprendizaje es anormalmente limitado.
Se define como fallas en
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La relación entre los estilos cognitivos y el aprovechamiento bajo: cada individuo es único, si enfocamos este pensamiento a el proceso de enseñanza aprendizaje, encontraremos que cada alumno aprende de distinta manera tal vez algunos niños aprendan escuchando otros manipulando y otros de manera visual, para que el alumno pueda tener un aprendizaje completo como se requiere para su edad y su grado, en la escuela deben de buscar la estrategias de acuerdo a su estilo cognitivo y saber en qué momento utilizar algún material que motive al estudiante para adquirir un aprendizaje significativo de acuerdo a la lectura, se dice que la enseñanza de las letras los profesores deben de tener una técnica pues el alumno a esa edad es más visual puesto que para que pueda recordar una situación en este cada tal vez el nombre de una de las letras del alfabeto el niño recordara el ambiente en el que la aprendió y de ahí vendrá su recuerdo para que el niño lo pueda recordar el docente debe ser estratégico y no enseñar todo el alfabeto con la misma estrategia.

¿Cuál es la relación entre los

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