CARACTERIZAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Objetivo específico: compreender as características do conhecimento científico e sua distinção do senso comum, bem como a influência das diferentes concepções na explicação dos fenômenos naturais.

RELAÇÃO EXISTENTE ENTRE SENSO COMUM E CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Objetivos específicos: relacionar critérios do senso comum e do conhecimento científico, isto é, características básicas que orientem sobre o que, a princípio, pode ou não ser classificado como um e outro; analisar uma determinada situação ou problema do dia-a-dia, indo além do saber imediato a respeito dela.

Fizemos uma boa caminhada até aqui, não é. Muito bem! Você aprendeu a importância de contextualizar melhor esse …exibir mais conteúdo…

Podemos dizer que esse saber representa a parte dinâmica do fenômeno que faz o conhecimento evoluir, ou seja, representa a fase construtora do conhecimento. O senso comum, por sua vez, representa a fase conservadora do conhecimento e, por isso, tem a característica de imobilidade, tendendo a se repetir em um ciclo fechado eternamente se não for fecundado pelo dinamismo evolutivo da ciência.

Feita essa comparação, torna-se mais evidente que o impulso do homem em direção à Ciência deve-se à necessidade de compreender a “rede de relações” que existe sob a aparência sensível dos objetos, fatos ou fenômenos. Essa rede, no entanto, não se mostra facilmente, o que pode deixar uma “porta” aberta para a retomada do conhecimento do senso comum. É preciso, assim, ir além da forma de ver a realidade imediatamente percebida, que necessita de princípios explicativos para servirem de base ao conhecimento da organização, da classificação e da ordenação da natureza, superando as contradições da atividade guiada pelo senso comum.

Você deve estar percebendo que a fronteira do senso comum com a Ciência é algo que queremos discutir neste Caderno! Nossa preocupação é que, no que diz respeito aos conteúdos de Ciências ensinados na escola, existe a idéia de uma significativa resistência por parte dos alunos em superarem o senso comum (que tem origem na sua própria vivência) e aplicarem, em seu dia-a-dia, explicações científicas frente à resolução de