A CLÍNICA DA CRIANÇA E A SUPERVISÃO EM PSICANÁLISE: AVANÇOS E IMPASSES Cássio Eduardo Soares Miranda Professor do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais Palavras-chaves: Psicanálise – Linguagem – Criança – supervisão APONTAMENTOS INICIAIS Por onde começar? Pelo começo, você me diria. Pelo início, com certeza. Ou melhor, pela instauração daquilo que Freud, em 1896, denominou pela primeira vez no texto Novas observações sobre as psiconeuroses de defesa de Psico-análise. A partir do
[pic][pic] Crianças Selvagens Psicologia B Índice Introdução 4 O que são crianças Selvagens? 5 O que nos diferencia dos animais? 6 Menino gazela da Síria 7 Menino gazela do Saara 7 Consequências 8 Menina Lobo do Texas 9 Captura da menina lobo 10 Último contacto humano 11 Consequências 12 Conclusão 13 Introdução Ao longo deste trabalho iremos abordar o tema das crianças selvagens, crianças que cresceram sem o contacto com humanos, ou seja, privadas de interacções
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO SUPERIOR SERVIÇO SOCIAL KALINE GOMES DA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL PASTORAL DA CRIANÇA PATOS- PB 2009 KALINE GOMES DA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL PASTORAL DA CRIANÇA Trabalho apresentado ao Curso (Serviço Social) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Psicologia Geral Orientador: Prof (a): Lisneia Aparecida
Brincadeiras de Criança Letra e música: Flávio Almeida Patrocínio Voz: Imperatriz Queiroz (Perinha) Violão: Emídio Queiroz Tem sempre uma criança brincando dentro da gente. Sua lembrança aliança entre passado e presente. Par ou ímpar, estátua, totó, pipa, aviãozinho de papel. Corrida de saco, dominó, amarelinha e passa-anel. Adivinhas, jogo de botão, cabra-cega e queimada. Palitinhos, dama, pião, morto-vivo e charada. Quem um dia não brincou não sabe o que perdeu. Pela infância
O Traje das Crianças Philipe Ariés Esse texto nos mostra como o hábito infantil de se vestir era inportante nos séculos passados. O traje que a criança usava representava sua classe social e sua idade. A origem das roupas das crianças se dá na Idade Média. O vestido das crianças é o traje longo da Idade Média nos séulos XII e XIII. Até o século XIV todo mundo usava túnicas, mas as dos homens eram diferentes dos das mulheres
as crianças negras foram praticamente ignoradas, não há interesse em comentar como viviam os escravos e os pobres, as mulheres e, menos ainda, as crianças. A preocupação trata quase somente de assuntos políticos e econômicos. Só se preocupavam com a situação do povo quando havia perigo de revoltas e outros problemas. Existia uma alta taxa de mortalidade infantil, essa taxa se acentuava ainda mais se tratando de crianças negras. Mas a morte não era encarada como uma tragédia, outras crianças poderiam
UNIVERSIDADE PAULISTA TRABALHO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DESENVOLVIMENTO DO CICLO VITAL JUNDIAÍ 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PSICOLOGIA TRABALHO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DESENVOLVIMENTO DO CICLO VITAL JUNDIAÍ 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 1. DADOS DA OBSERVAÇÃO 05 1.1. Observação I 06 1.2. Observação II 10 1.3. Observação III 12 2. DADOS TEÓRICOS 3. CONCLUSÕES FINAIS 4. REFERÊNCIAS ANEXO I – Termo ANEXO II - Termo ANEXO III – Termo
POLITRAUMATISMO EM CRIANÇAS 123 POLITRAUMATISMO EM CRIANÇAS: ANÁLISE DAS PRINCIPAIS CAUSAS EM 10 ANOS DE CENTRO DE TERAPIA INTENSIVA POLYTRAUMATISM IN CHILDREN: ANALYSIS OF THE MAIN CAUSES IN 10 YEARS OF INTENSIVE CARE UNIT Giuliana Melão Gomes Sousa TRAD1 Vilani KREMER1 Vanessa Viana CARDOSO2 Gisela Bastos MOREIRA3 José ESPIN-NETO4 RESUMO Foram analisadas 195 crianças entre zero e 12 anos vítimas de acidentes internadas no Centro de Terapia Intensiva do Hospital e Maternidade
Concepção de Criança na Atualidade Crianças sempre existiram. a evolução cronológica do conceito de criança: (1) infanticídio: combinação entre as práticas adotadas para lidar com a aura da morte e da contramorte, esta última baseada na prática de crendices para combater a alta mortalidade; (2) abandono: quando as crianças eram negociadas: vendidas e trocadas; (3) ambivalência: sentimento produzido quando a criança é autorizada a ingressar no mundo adulto entre os séculos XIV e XVII; (4) intrusão
A CRIANÇA E O NUMERO (Dra. Kamii é natural de Genebra, Suiça, filha de japoneses, residente nos Estados Unidos, bacharel em sociologia, alu¬na e colaboradora de Jean Piaget). No livro citado, a autora faz uma abordagem de assuntos ligados a natureza do número e a aplicação desses conhecimentos à prática"pedagógica de professores de crianças de 4 a 7 anos . INTRODUÇÃO - a autora se refere ao Fenômeno da não conservação No geral, os educadores concluem que as crianças não