FACULDADE

GUAIANÁS

FAG- CURSO DE PEDAGOGIA

METODOLOGIAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

ROSANGELA NOBRE MORAIS

São Paulo
2009

FACULDADE

GUAIANÁS

FAG- CURSO DE PEDAGOGIA

METODOLOGIA DE ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

ROSANGELA NOBRE MORAIS

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado á Faculdade Guaianas,como exigência para avaliação. Curso de Pedagogia.

São Paulo
2009

AGRADECIMENTO

Agradeço, primeiramente, a Deus, infinito em sua bondade pela oportunidade, concedida, que me permite construir a aprender. Especialmente aos meus familiares, pelo incentivo e paciência frente ás ausências constantes durante este período e, carinhosamente agradeço, ao orientador. Não poderia …exibir mais conteúdo…

We must believe that children are able to problem-solve situations that arise in daily life involving mathematics. It is for teachers of early childhood education and believes that investing, doing a job well planned, in which children can construct their own knowledge in a spontaneous and enjoyable, thus, a taste for mathematics.

Keywords: methodology, mathematics, Playful.

SUMÁRIO

RESUMO
ABSTRACT
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
CAPÍTULO 1
1. MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
1.1. A CIÊNCIA DA MATEMÁTICA
1.2. A CIÊNCIA MATEMÁTICA E A CRIANÇA
CAPÍTULO 2
2. OS CONTEÚDOS CURRICULARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
2.1. UMA PROPOSTA DE TRABALHO DE MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
2.2. RELAÇÕES QUE ESTÃO ENVOLVIDAS NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO
CAPÍTULO 3
3. ENCORAJAR A CRIANÇA A COLOCAR TODOS OS TIPOS DE COISAS EM TODAS AS ESPÉCIES DE RELAÇÃO
3.1. ENCORAJAR A CRIANÇA A TROCAR IDEIAS COM SEUS COLEGAS, PROCURAR ENTENDER A SUA LÓGICA E INTERVIR ADEQUADAMENTE
3.2. AUTONIMIA NA EDUCAÇÃO
CAPÍTULO 4
4. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
4.1. DIVISÃO POR QUOTAS E POR PARTICIPAÇÃO
4.2. O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS