Arte infantil: la escultura y la percepción del volumen en los niños

2676 palabras 11 páginas
ARTE INFANTIL:
LA ESCULTURA Y LA PERCEPCIÓN DEL VOLUMEN EN LOS NIÑOS por Amparo Fosati Parreño
Profesora Titular de la Universitat de València
Área de Didáctica de la Expresión Plástica
Enric Segarra i Garibó
Escultor y Pintor
"La finalidad ( la educación artística) que se persigue no es que los alumnos adquieran una serie de conocimientos específicos, sino que alcancen a construir una estructura de pensamiento, una forma de mirar que se prolongue después del período escolar y capacite a las personas para comprender y apreciar los valores estéticos del arte y del mundo que les rodea.
(...) Proponer como referencia esencial de la educación artística el conocimiento del arte contemporáneo, proporciona una referencia clara para
…ver más…
Partiendo de estas experiencias nos hemos propuesto crear un marco de referencia que nos ayude a observar las necesidades de los niños y el tipo de propuestas deberíamos hacerles para que el objetivo que nos interesa se alcance: la comprensión del volumen escultórico.

MARCO DE REFERENCIA:
LA OBSERVACIÓN DEL NIÑO Y LOS CONCEPTOS QUE SE LES PROPONEN
Cualquier tipo de planteamiento referido al niño ha de partir necesariamente de la observación de sus propias necesidades.
Si observamos la experiencia infantil nos daremos cuenta de que los niños/as en las edades más tempranas comienzan a distinguir las cosas que les rodean porque las tocan, las cogen, las palpan, se las llevan a la boca.... Basándose fundamentalmente en los sentidos de la vista y el tacto comienzan su conocimiento del mundo. El lenguaje verbal vendrá luego y con él la significación de su entorno físico. Así pues, la manipulación de objetos concretos y cotidianos constituye la base del conocimiento humano porque a través de estas acciones físicas, se adquieren saberes y se interiorizan.

De esta observación también deducimos que en estas edades les interesan fundamentalmente dos tipos de procesos plásticos en volumen:

1. El hecho de dejar huella de sí mismo a partir del proceso del modelado:

Una de las experiencias más satisfactorias para los niños y las niñas es la creación de formas a partir de una masa -arcilla o

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