Componentes de la educacion

993 palabras 4 páginas
LOS COMPONENTES DE LA EDUCACION

La educación a través del tiempo ha sido definida como el proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.

En la concepción tradicional, se reducía a ser una repetición. No solamente el alumno debería repetir lo que estaba en los libros, el profesor también. La duración de la lección estaba regulada a cuarenta y cinco minutos o a una hora por el criterio de la resistencia de la inteligencia y memoria en la captación de datos.

En la concepción moderna, la lección horaria,
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Estas han sido previstas en la pedagogía de Herbart. Hay por lo menos cinco aspectos que hacen posible la realización de la educabilidad, según Paciano Fermoso. Son los siguientes:

1. “La educabilidad es personal, es decir, es una exigencia individual inalienable e irrenunciable, que surge del manantial de la personalidad y la hominidad.
2. La educabilidad es intencional, es decir, la posibilidad no está a merced de unas leyes naturales, sino que el sujeto es dueño de sí mismo, y dirige el sesgo y el viaje, de acuerdo con unas metas o ideales que se auto fija.
3. La educabilidad es referencial, porque no es una fuerza ciega, sino una capacidad ilustrada, que sabe hacia dónde se dirige; en otras palabras, es teleológica.
4. La educabilidad es dinámica, pues la realización del programa existencial de cada hombre supone actividad y dotación de potencialidades que buscan pasar el acto.
5. La educabilidad es necesaria, pues sin ella el hombre se vería privado de posibilidades de autorrealización, de personalización y de socialización

Los temas de la Educabilidad y Enseñabilidad se han asentado en el escenario académico colombiano a partir de su reconocimiento como dos de los núcleos básicos y comunes del saber pedagógico en la formación de los docentes.

El propósito de incluir los núcleos de Enseñabilidad y Educabilidad –así como los demás núcleos- es el de lograr que las instituciones de educación superior adquieran un compromiso tanto en su organización

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