Conductas desajustadas

4610 palabras 19 páginas
Conductas Desajustadas en los Centros Escolares
Resumen
Ésta investigación se basará en el estudio de distintos tipos de conductas desajustadas dentro del contexto escolar. La inadaptación escolar ha ido creciendo a lo largo del tiempo, dado que conductas como malos modales, insultos, peleas, intimidación y, en general, el comportamiento agresivo entre pares, incluso hacia el propio profesor, reflejan la crisis social de los últimos tiempos. Cada vez somos más conscientes de su importancia y sus consecuencias. Pero ¿qué son las conductas desajustadas? Se las puede definir como todas aquellas conductas que afectan negativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se las puede agrupar en cinco grandes grupos: a. Conducta de desinterés
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Generalmente, estos chicos exhiben altos índices de conducta antisocial y coactiva demostrando un retraso en el desarrollo académico. En concreto, exhiben un patrón de violación de conductas sociales apropiadas. Este patrón de conducta antisocial (conductas fuera de control) se caracteriza por conductas internalizantes y externalizantes (Achenbach, 1991; McConaughy y Skiba, 1993). Las conductas internalizantes (depresión, ansiedad y quejas de problemas psicosomáticos) pasan más desapercibidas. Sin embargo, son las conductas externalizantes (agresión física y verbal, prácticas de coacción) las que más llaman la atención del profesorado. La naturaleza de estos comportamientos interrumpen el trabajo de profesores y alumnos en el aula.
Estas son las conductas que a los docentes les cuesta revertir, dado que sus características el alumno se niega a recibir ayuda, y más aun se proviene de un adulto. Se necesita establecer lasos afectivos e incluso un “poco de psicología”, para lo cual, ningún educador esta preparado.

* Conducta disruptiva
Disrupción es una interrupción en un proceso, en la educación significa imposibilidad de instruir por parte del profesor y la dificultad del alumno de aprender debido a los desórdenes, la indisciplina, la desmotivación y la apatía del proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del aula.
La disrupción se entiende como una situación que, en opinión de los profesores, se traduce en un compendio de

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