El Docente Universitario y su Relación con el Alumno en una Enseñanza Humanista y de Calidad (Ensayo)

917 palabras 4 páginas
El Docente Universitario y su Relación con el Alumno en una Enseñanza Humanista y de Calidad
(Ensayo)

El que hacer docente, las características de la escuela tradicional y la aparición de la nueva escuela; transformada y orientada a transformar la educación, han sido por años tema de discusión, de ensayos y muchos libros. Sin embargo, no podemos decir que es uno de esos temas que de los cuales ya no se debe hablar o escribir para evitar redundar, simple y sencillamente porque al retomarlo no se puede redundar ya que el que hacer docente está en constante cambio, cambia al ritmo de cambio de las sociedades, de la humanidad, de la individualidad del docente mismo y del alumno a su vez. Hay muchos apartados que mencionan y sugieren como
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Los docentes deben ser excelentes observadores para identificar las cualidades de cada estudiante y encaminarlo a que las manifieste plenamente a diario, en cada clase, en cada ejercicio, en cada presentación en cada asignación. El cambiar ese paradigma de que el alumno es un ente pasivo es una tarea esencialmente difícil de hacer en la mente de un docente, pero más aún, en la mente de un estudiante, pues se pretende que desaprendan algo que se les ha transmitido hace muchos años, en muchos de los casos, sin embargo el hablar, escribir y tener espacios de discusión de este tema, entre docentes, significa que al menos esta primera ya se logró y, que la segunda esta en proceso.

Transmitir conocimientos es en su mayoría, confundido con el término crear conocimiento, sin embargo son completamente diferentes. Antes de establecer esa diferencia es necesario recordar que en la escuela tradicional el maestro era el encargado de ambas tareas, el alumno simplemente recibía lo transmitido y creado previamente por el maestro. A pesar de que los conceptos son completamente diferentes, en educación se suelen confundir, sin embargo, si dice que transmitir conocimientos es equipar a otro con el saber que

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