Ideas principales de ausbel y bruner

831 palabras 4 páginas
IDEAS PRINCIPALES DE LA TEORIA DE AUSUBEL
Ausbel plantea la concepción del aprendizaje como actividad significativa, quien entiende la significatividad como la posibilidad de establecer relaciones entre el conocimiento nuevo y los que el sujeto (alumno) ya posee. El conocimiento previo actúa como soporte importante en la construcción del nuevo.
Ausbel desarrolla su teoría asimilacionista del aprendizaje significativo, en contraposición con el aprendizaje memorístico y repetitivo, y el aprendizaje por descubrimiento.
De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los
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Existen tres tipos de aprendizaje significativo según Ausbel.
- Aprendizaje de representaciones. (significado simbólico a la palabra sola).
- Aprendizaje de proposiciones. (significado a un grupo de palabras)
- Aprendizaje de conceptos. (ideas genéricas, unitarias o categoriales).
- Enactiva. Aprendizaje por medio de una determinada acción, se realiza sin palabras, ej. Salar.
- Icónica. Representación por medios

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