Los problemas matematicos en la escuela

5680 palabras 23 páginas
MATERIA: LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA | |

UNIDAD I
MARCOS REFERENCIALES PARA EL ESTUDIO DE LOS PROBLEMAS
TEMA.- CONCEPTO Y FUNCION DE LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA
LECTURA: LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA
PRODUCTO
Para que los niños de educación primaria puedan resolver un problema es necesario que en primer lugar entiendan que es un problema, y posteriormente saber que herramientas se pueden utilizar y sobre todo entiendan o capten la problemática, que busquen ellos la forma de resolverlo, que constituyan su propio conocimiento.
Podemos ver que los niños se preocupan solo al ver un enunciado en el cual se les muestra un problema, esta claro que tal relación con el problema, sólo perturba e incluso impide la
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El alumno debe de ser capaz de repetir o rehacer, sino también de resignificar en situaciones nuevas, de adaptar, de transferir sus conocimientos para resolver nuevos problemas. Y es, en principio, haciendo aparecer las nociones matemáticas como herramientas para resolver problemas como se permitirá a los alumnos construir el sentido. Sólo después estas herramientas podrán ser estudiadas por sí misma.
¿Cómo aprenden los alumnos? * Los conocimientos no se apilan, no se acumulan, sino que pasan de estados de equilibrio a estados de desequilibrio, en el transcurso de los cuales los conocimientos anteriores son cuestionados. * El rol de la acción en el aprendizaje, se trata de la actividad propia del alumno que no se ejerce forzosamente en la manipulación de objetos materiales, sino de una acción con una finalidad, problematizada, que supone una dialéctica pensamiento – acción muy diferente de una simple manipulación guiada tendiente a menudo a una tarea de constatación por parte del alumno. * Sólo hay aprendizaje cuando el alumno percibe un problema para resolver, es decir

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